PDF Dosyası - Ankara Üniversitesi Kitaplar Veritabanı

More documents

Recommendations

Info

İçindekiler ÖNSÖZ v BİLİM KURULU vi DÜZENLEME KURULU vi EĞİTİM BİLİMLERİ BAKIŞ AÇISIYLA EĞİTİM FAKÜLTELERİ VE AKREDİTASYON ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ DEKANI PROF. DR. A. GÖNÜL AKÇAMETE'NİN KONUŞMASI 3 TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ GENEL BAŞKANI SELÇUK PEHLİVANOĞLU'NUN KONUŞMASI 7 EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI ÖĞRETİM ÜYESİ PROF. DR. MEHMET A. KISAKÜREK'İN KONUŞMASI 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRÜ PROF. DR. MEHMET DURMAN'IN KONUŞMASI 17 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYESİ PROF. DR. YÜKSEL KAVAK'IN KONUŞMASI 25 ÇALIŞTAY ALT GRUP RAPORLARI 35 Akreditasyon Süreci ve Akreditasyon Sürecinde Eğitim Fakültelerinin Kanşılabilecekleri Güçlükler Konulu Çalıştay Alt Grubu Sonuç Raporu 37 Eğitim Fakültelerinde Akreditasyon Süreci Çalıştay Alt Grubu Sonuç Raporu 43 Mühendislik ve Veteriner Hekimliği Fakültelerindeki Akreditasyon Deneyimleri ve Eğitim Fakültelerindeki Akreditasyon Sürecine İlişkin Öneriler Geliştirme Çalıştay Raporu 49 Uluslarası Veteriner Birliği'nce Değerlendirme: Süreci Tamamlanmış Olan Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesinin Akreditasyon Deneyimleri 52 Ulusal Değerlendirme Sürecinde Olan Mühendislik Fakültelerinin Akreditasyon Deneyimleri (MÜDEK) 57 ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ "EĞİTİM BİLİMLERİ BAKIŞ AÇISIYLA EĞİTİM FAKÜLTELERİ VE AKREDİTASYON" ÇALIŞTAYI 4 SONUÇ BİLDİRGESİ 69 ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MEZUNLARI İZLEME ARAŞTIRMASI 4 73 "EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ'NDE 25. YIL" HİZMET ÖDÜLÜ TÖRENİNDEN İZLENİMLER 87 KATILIMCILAR 92 EKLER 96 EK 1 AKREDİTASYON ÇALIŞTAYI PROGRAMI 96 EK 2 AKREDİTASYON ÇALIŞTAYI BASIN DUYURUSU 97 EK 3 AKREDİTASYONUN TEMELLERİ 99 EK 4 AKREDİTASYON ÇALIŞTAYI ÖN HAZIRLIK DOKÜMANI 104 EK 5 TEMEL KAVRAMLAR 138 EK 6 EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ YAYINLARI 139 III
ÖNSÖZ Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, kuruluşunun 41. Yılında Eğitim Fakültesi Dekanlan ve öğretim elemanları ile "Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Eğitim Fakülteleri ve Akreditasyonu" konusunu tartışmaya açmıştır. Verimliliğin kanıtlanması, güvenirliğin belgelenmesi, yetkinleştirme gibi anlamlar taşıyan akreditasyon sürecinde Eğitim Fakültelerinin karşı karşıya kaldığı sorunlar, sürecin organizasyonu, kapsam ve içeriği üç alt grupta tartışılmış, akreditasyon sürecine ilişkin olumlu örnekler incelenerek öneriler oluşturulmuş sonuç bildirgesi ile kamuoyuna ve ilgililere sunulmuştur. Fakültemiz 2-3 Mart 2005'de yine Eğitim Fakültelerinin katılımı ile öğretmen eğitimindeki kalite sorunlarını; öğretmen adayı, öğretim elemanı, programlar, eğitim ortamı alt boyutlarında ele alarak incelenmiş, sorunlar ve çözümüne yönelik öneriler ilgililere sunulmuştu. Türkiye'de yükseköğretim sisteminde kalite güvence konusunun sistematik bir yapılanma içinde ele alınması gerektiği, her ne kadar yükseköğretim kurumlarına bağlı akademik birim ve alt birimlerin açılmaları Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen ölçütler doğrultusunda, Kurulun izni ile gerçekleştirilmekte ise de, bu birimlerin daha sonraki etkinlik ve hizmetlerinin kalite düzeylerinin değerlendirilmesine ve izlenebilmesine yönelik çalışmaların yapılması ve bu bağlamda bugüne dek yürütülen hizmetlerin değerlendirilmesinin gerekliliği Yüksek Öğretim Kurulu tarafından yayımlanan "Türkiye'nin Yüksek Öğretim Stratejisi" raporunda da vurgulanmaktadır. 1998-1999 eğitim-öğretim yılından itibaren Yükseköğretim Kurulu tarafından Eğitim Fakültelerinde yeniden yapılanmaya gidilmiş, öğretmen eğitiminin niteliğinin geliştirilmesi için önemli adım olan bu yeni yapı doğrultusunda Eğitim Fakültelerinin desteklenmesi, fakültelerin gelişmesine yönelik önlemlerin alınması amacıyla "Öğretmen Yetiştirme Milli Komitesi" kurulmuş ise de, etkinlikler pilot çalışmalarla sınırlı kalmıştır. Bu nedenle burada geliştirilen önerilerin, alınan kararların "akreditasyon sürecinin" yeniden planlanmasında yol gösterici olacağını ummaktayız. Çalıştay, Atatürk'ün açış nutuklarından ilham alınarak 31 Ocak 1928'de kurulan ve bir Cumhuriyet Kurumu olan Türk Eğitim Derneği yetkililerinin büyük desteği ve katkıları ile gerçekleştirilmiştir. Çalıştayın planlanması, ön hazırlık dokümanlarının oluşturulması, bilim ve düzenleme kurulumuzun ve Fakültemiz öğretim elemanları ve öğrencilerimizin özverili çabalan ile mümkün olabilmiştir. Eğitim Fakültesi dekanlarımızın ve temsilcilerinin yüksek düzeyde katılımları, katılamayanların raporlan ile görüş bildirmeleri ve çağınlı konuşmacılarımızın çalıştayın verimli geçmesinde çok önemli katkıları olmuştur. Tüm katılımcılara en içten teşekkürlerimi sunarım. Çalıştay kitabını büyük bir titizlikle Doç. Dr. Tevhide Kargın, Yrd. Doç. Dr. Fatma Hazır Bıkmaz, Dekan ve Dekan yardımcısı sekreterlerimiz Selma Pınar, Hicran Ünlü ve Memduh Yaramış yayına hazırlamışlardır. Kendilerine sonsuz şükranlarımı sunarım. Prof. Dr. A. Gönül AKÇAMETE Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekanı V
Page 1 and 2: ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM B
Page 3: ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM B
Page 8 and 9: ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM B
Page 10 and 11: nin sorunlarını diğer fakültele
Page 12 and 13: TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ GENEL BA
Page 14 and 15: EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM
Page 16 and 17: 1. Bölgesel Akreditasyon Kuruluşl
Page 18 and 19: si'ni (Committee for Quality Assura
Page 20 and 21: Tablo 1. Bazı Ülkelerde Akreditas
Page 22 and 23: SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRÜ
Page 24 and 25: 1. Yükseköğretim kurumlarının
Page 26 and 27: lik Akreditasyon Kurulu (MÜDEK) ku
Page 28 and 29: Geliştirme Süreçleri yer almakta
Page 30 and 31: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİ
Page 32 and 33: Standartlar ve Akreditasyon Konusun
Page 34 and 35: ilişkin doküman hazırlık çalı
Page 36 and 37: unsurları olduğu görülür. Bu a
Page 38 and 39: tan sonra raporu ekip başkanına i
Page 40 and 41: ÇALIŞTAY ALT GRUP RAPORLARI 35
Page 42 and 43: konulması ve alınabilecek önleml
Page 44 and 45: Eğitim Fakültelerinin Karışıla
Page 47 and 48: Eğitim Fakültelerinde Akreditasyo
Page 49 and 50: • Belirlenen ortak standartlara g
Page 51 and 52: Eğitim Fakültelerinde Akreditasyo
Page 53 and 54: Mühendislik ve Veteriner Hekimliğ
Page 55 and 56:
6. Eğitim Fakültelerinin tüm pay
Page 57 and 58:
Gönüllü: Profesyonel kuruluşlar
Page 59 and 60:
7- Uzmanlar grubu raporunun savunul
Page 61 and 62:
Ulusal Değerlendirme Sürecinde Ol
Page 63 and 64:
Türkiye ve KKCT'deki ABET Etkinlik
Page 65 and 66:
Mahmut Kiper, (TMMOB Temsilcisi, 20
Page 67 and 68:
MÜDEK Ölçüt 2 - Program Eğitim
Page 69 and 70:
Diğer MÜDEK Etkinlikleri 2003-200
Page 71:
Arş. Gör. Tuncay AYAS Arş. Gör.
Page 74 and 75:
Son yıllarda Eğitim Fakültelerin
Page 76 and 77:
ütünlüğünü sağlayabilmek iç
Page 78 and 79:
jik Hizmetler, Eğitim Programlan v
Page 80 and 81:
Araştırma Modeli Araştırma tara
Page 82 and 83:
Tablo 4. Mezunların çalışma dur
Page 84 and 85:
Tablo 9. Mezunların çalıştıkla
Page 86 and 87:
Tablo 15. Mezunların iş değişti
Page 88 and 89:
Tablo 20. Mezunların fakülte ilgi
Page 91:
"EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Page 96 and 97:
51 Prof.Dr.Muharrem ŞEN 52 Prof.Dr
Page 98 and 99:
155 Öğr.Gör.Handan KOCABATMAZ 15
Page 100 and 101:
EK 2 BASIN DUYURUSU EĞİTİM FAKÜ
Page 102 and 103:
EK 3 AKREDİTASYONUN TEMELLERİ: AK
Page 104 and 105:
program ya da kurumlarının listes
Page 106 and 107:
neler olması gerektiği ile ilgili
Page 108 and 109:
gibi yasalarca belirlenebiidiği gi
Page 110 and 111:
A. Kurumsal Akreditasyon: Bir yüks
Page 112 and 113:
yapılması gibi). Başlangıç sta
Page 114 and 115:
Organizasyon: Şirketin büyüklü
Page 116 and 117:
B. Temel değerlerini ve politikala
Page 118 and 119:
Periyodik İyileştirme ve İzleme
Page 120 and 121:
i) İdari personelinin kurumsal ça
Page 122 and 123:
2003/04 akademik yılda ilk lisans
Page 124 and 125:
zamanda mesleki yeterlilikleri kar
Page 126 and 127:
Çalışma yaşamı ile işbirliği
Page 128 and 129:
geniurs'u akredite etmek ve mezunla
Page 130 and 131:
ğun genişlemesini, yüksek öğre
Page 132 and 133:
teklerinin onlara verilmesinden ön
Page 134 and 135:
Bir süre sonra 80'lerin sonlarına
Page 136 and 137:
sistematik akreditasyon sürecine u
Page 138 and 139:
lar; iş ve yönetim, bilgi iletiş
Page 140 and 141:
KAYNAKÇA Aslan, B. (2005). Avrupa
Page 142 and 143:
EK 6 EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLT
Page 144 and 145:
Fakültesi Yayınlan No: 131. 137 A
Page 146 and 147:
Ankara Üniversitesi Eğitim Biliml
show all

PDF Dosyası - Ankara Üniversitesi Kitaplar Veritabanı

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?