Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Tekstil ...

More documents

Recommendations

Info

Çağdaş eğitim teknolojilerinden etkili bir şekilde yararlanabilmek için okullarınteknolojik araçlarla donatılmasına ve eğitim ortamlarında bu araçların kullanılmasınınteşvik edilmesine ihtiyaç vardır.Diğer taraftan teknolojideki gelişmelerin ölçme araçlarının duyarlılığınıartırdığını, daha duyarlı ölçme araçlarının ise daha ileri ARGE çalışmalarının yapılmasınısağladığını, bunun da yine teknolojinin daha hızlı gelişmesine neden olduğunu biliyoruz.Kısacası teknolojideki gelişmeler bilimin gelişmesine, bilimdeki gelişmeler ise yineteknolojinin gelişmesine hizmet ettiğinden bilim ve teknolojide baş döndürücügelişmelere tanık olmaktayız. Son yıllarda özellikle bilgisayar teknolojisinde meydanagelen gelişmeler, ileri modelleme ve hesaplamaların yapılmasına olanak sağladığından busüreç daha da hızlanmış bulunmaktadır.Bölümümüze ait bir bilgisayar laboratuarı bulunmamaktadır. Öğrencilerin bireyselçalışabilmelerine olanak sağlayacağından hedefler arasında mutlaka bulunmalıdır.10.6. Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve KuruluşlarındakiGelişmelerin DeğerlendirilmesiMali özerkliğin olmayışı, eleman alımının Maliye Bakanlığı’nın iznine bağlıolması, bazı kadrolara yapılacak atamalar için merkezi sınav sisteminin getirilmesi, ihaleyasasında süreci uzatan unsurların bulunması, vakıf ve derneklerin kamu kurumları ileilişkilerini düzenleyen yasanın yürürlüğe girmesi gibi nedenler toplum hizmetlerini,eğitim-öğretim faaliyetlerini ve ARGE çalışmalarını olumsuz etkilemektedir.10.7. Üniversitenin Bölgenin Ekonomik ve Ticari KalkınmasınaEtkisinin DeğerlendirilmesiNamık Kemal Üniversitesi yeni kurulmuş olmasına rağmen sanayi ile işbirliğikonusunda ilk adımı atmıştır. Namık Kemal Üniversitesi ve Çerkezköy Organize SanayiBölgesi (ÇOSB), karşılıklı işbirliğini geliştirmek amacıyla, eğitim ve araştırmaalanlarında, ağırlıklı olarak Meslek Yüksek Okullarında (MYO) eğitimin yenidenyapılandırılmasına yönelik olarak bir protokol imzalanmasına karar vermişlerdir.Üniversitemiz, 2006 yılında Tekirdağ’da kurulmuştur. Rektörlüğe bağlı olarakyeni kurulan Fen Edebiyat Fakültesi ve Tıp Fakültesi ile Trakya ÜniversitesiRektörlüğü’ne bağlıyken, adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve Namık KemalÜniversitesi Rektörlüğü’ne bağlanan Ziraat Fakültesi ile Çorlu Mühendislik Fakültesiolmak üzere 4 Fakülte, 1 Sağlık Yüksekokulu ve Tekirdağ Meslek Yüksekokulu, ÇorluMeslek Yüksekokulu, Çerkezköy Meslek Yüksekokulu, Hayrabolu Meslek Yüksekokulu,Malkara Meslek Yüksekokulu, Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu, Muratlı MeslekYüksekokulu, Saray Meslek Yüksekokulu ve Şarköy Meslek Yüksekokulu olmak üzere 9Meslek Yüksekokulu ile Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü ve SağlıkBilimleri Enstitüsü’nden oluşmuştur. Birçok çalışanı ve öğrencisiyle ile bölgeninkalkınmasında rol alan dinamik bir güçtür.70
Paydaş analiziTablo 22 PaydaşlarSıra no Paydaşlar Yararlanıcılar Çalışanlar Temel ortak Stratejikortak1 Akademikpersonel* * *2 Đdari personel * * *3 Öğrenciler * * *4 Öğrenci velileri *5 FakülteÜniversiteyönetimi6 DiğerÜniversiteler7 Sanayi ve kamuKuruluşları* * ** * **8 Tekirdağ Bölgesi * *971
Page 1 and 2:
Namık Kemal Üniversitesi Çorlu M
Page 4 and 5:
Tablo listesiTablo 1 Bölüm Kurums
Page 6:
3. SunuşBu belge ile Namık Kemal
Page 9 and 10:
Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüz
Page 11:
5. Yönetici ÖzetiYükseköğretim
Page 14 and 15:
Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlend
Page 16 and 17:
Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakült
Page 19 and 20: Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri ta
Page 21 and 22: VIII Bölümün ağırlıklı akade
Page 23 and 24: Tablo 8 Bölüm 2008 yılı Ağırl
Page 25 and 26: Tablo 10 Mezun öğrenci verileriI
Page 27 and 28: TasarımıTM 407 Tekstil Müh. Proj
Page 29 and 30: MAT 102 Matematik II (3 - 1) ECTS:
Page 31 and 32: Yardımcı Ders Kitapları• Techn
Page 33 and 34: Ders Kitabı:• Türk Dili ve Komp
Page 35 and 36: Ders Kitabı:• Applied statistics
Page 37 and 38: England.• 4. Tekstilde Fiziksel T
Page 39 and 40: Yardımcı Ders Kitapları:• Weav
Page 41 and 42: 3.Sınıf DersleriTM 321 Akışkanl
Page 43 and 44: • Woven Structure and Design, Par
Page 45 and 46: •7. Uster Tensorapid 4 and Tensoj
Page 47 and 48: • Tekstil ve Konfeksiyonda Maliye
Page 49 and 50: TM 406 Kumaş Analiz ve Tasarımı
Page 51: Konfeksiyon malzeme ve aksesuarlar
Page 54 and 55: TM 470 Kompozit Malzemeler (3 - 0)
Page 56 and 57: A. Uluslar arası hakemli bilimsel
Page 58 and 59: 12. Ulusal kitaplar (ders kitaplar
Page 60 and 61: Uygulama ve Hizmet SüreçleriTablo
Page 62 and 63: Yönetsel özelliklerin (yapısal)
Page 64 and 65: Çıktılar/Sonuçların Değerlend
Page 66 and 67: 10. Çevre Değerlendirme Çalışm
Page 68 and 69: Tekirdağ Đlindeki Sanayi Tesisler
Page 72 and 73: 11. SWOT (GZFT) analiziÖzdeğerlen
Page 74 and 75: Yükseköğretim alanındaki ulusal
Page 76 and 77: 12. Bölümün misyonuTekstil Mühe
Page 78 and 79: Amaç-02: Öğretim alanlarının t
Page 80 and 81: Tablo 7. Öğretim elemanı gelişi
Page 82 and 83: Tablo 10. Yıl içerisinde yapılac
Page 84 and 85: Tablo 14. Uluslar arası endekslerd
Page 86 and 87: V.SANAYĐ VE SOSYAL KURUMLARLAR ĐL
Page 88 and 89: 18. EklerBu kısımda planın içer
Page 90 and 91: takvimyılıverileriBütçe Ödenek
Page 92 and 93: ilgili üniversitenin payınadüşe
Page 94 and 95: 14 Hazırlık sınıfı öğrencior
Page 96 and 97: (x) program oranı programlarının
Page 98 and 99: Birinci yılda herhangibir nedenle
Page 100 and 101: mezuniyet süresi=Ön Lisans progra
Page 102 and 103: 34(x)Mezuniyet oranı33.3. (Mezun o
Page 104 and 105: Değerlendirme yılının biröncek
Page 106 and 107: Uluslararası öğrencideğişim pr
Page 108 and 109: Program başınaortalama ders sayı
Page 110 and 111: olmak için alınması gereken seç
Page 112 and 113: (Ön Lisans, Lisans,Lisansüstüpro
Page 114 and 115: 49 Alınan patent sayısı(faydalı
Page 116 and 117: 54 Öğrenci başına düşenlabora
Page 118 and 119: Toplam öğrenci sayısı=Yurt hizm
show all

Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Tekstil ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?