0-6 godina STandaRdi RaZVoJa i UČEnJa U RanoM dETinJSTVU

More documents

Recommendations

Info

Podoblast: Socijalni razvoj Standardi 1 – Dete pokazuje svest o sebi 3 Do 6 meseci 0–2 godine 6 – 18 meseci 18 – 24 meseca Dete se igra Dete poznaje Dete zna svoje svojim rukama nekoliko ime i koliko delova svog ima godina Postavite dete tela, tj. može na pogodno da ih pokaže Podstičite mesto gde kada to drugi dete da se može da traže od njega predstavlja istražuje sebe. (npr. gde je imenom i da glava, nos, kaže koliko ruka, noga itd.) ima godina. Dete odgovara kada ga zovemo po imenu U toku igre i ostalih aktivnosti sa detetom imenujte delove njegovog tela i tražite od njega da ih opipa. Dete reaguje na svoj lik u ogledalu. Postavite dete ispred ogledala. Detetu se uvek obraćajte po imenu. Pohvalite dete uvek kada odgovori na poziv po imenu. STANDARDI RAZVOJA I UČENJA U RANOM DETINJSTVU 2 – 3 godine 3 – 4 godine 4 – 5 godina 5 – 6 godina Dete češće koristi rečenicu „to je moje“ za igračke, odeću i sl. Razgovarajte sa detetom stvarima koje pripadaju njemu i drugima, npr. mamina bluza, sestrina lutka, tatin telefon itd. Podstičite dete da koristi rečenicu „to je moje“ za svoje stvari. Dete nameće svoj izbor koristeći izraze „hoću da“, „ja mogu/ treba“ itd. Razgovarajte sa detetom o stvarima koje mu se sviđaju; pričajte o njihovim vrednostima. Poštujte izbor deteta ako je to bezbedno. Dete poznaje stvari i lične igračke Omogućite detetu da pokaže i imenuje stvari i lične igračke, npr. delove odeće, igračke i sl. Dete poznaje nekoliko svojih fizičkih karakteristika i ličnih stvari (npr. boju kose, očiju, tašnu, bluzicu itd.) Razgovarajte sa detetom o njegovim fizičkim osobinama i ličnim stvarima, organizujte igru i razne aktivnosti kroz koje se detetu omogućava da navede najupadljivije fizičke karakteristike i svoje lične stvari. Dete preko igre predstavlja samog sebe u datoj ulozi i u raznim situacijama (ja sam učitelj, lekar, roditelj itd.) Organizujte igre i razne aktivnosti kroz koje se detetu omogućava da prikaže sebe kao lekara, kuvara, vozača i sl. Dete pokazuje interesovanje da čuva stvari (npr. odeću, knjige itd.) i lične igračke Stvarajte lični ambijent u kome dete može čuvati svoje stvari. Pokušajte da date i lični primer. Dete priča drugima o sebi i svojoj porodici Podstičite dete da na uzajamnim aktivnostima sa ostalima razmenjuje informacije o sebi i svojoj porodici. Pažljivo i aktivno slušajte kada dete iznosi svoje mišljenje o sebi. Podstičite dete da misli i govori bez uticaja polnih stereotipa (npr. tata i mama spremaju ručak zajedno). Dete zna ko je dečak, a ko devojčica Razgovarajte sa detetom o polu drugih ljudi. Pomozite mu da upozna glavne karakteristike oba pola. Podstičite dete (i dečake i devojčice) da napravi fizičke i društvene razlike (npr. muškarci imaju bradu, žene nemaju bradu, otac i majka se staraju o detetu, otac i majka idu na posao itd.) i stimulišite ga da o tome priča bez uticaja polnih stereotipa. Dete počinje da deluje samostalno (npr. pravi kutak sa svojim igračkama i ostalim ličnim stvarima). Podstičite i dozvolite samostalnost deteta u svakodnevnim aktivnostima. Dete pokazuje svoj položaj u porodici, vrtiću, školi, pokazuje jezik kojim govori i o samom sebi Podstičite dete da pokazuje svoj položaj u porodici, vrtiću itd. Slušajte pažljivo i aktivno kada dete iznosi svoje mišljenje i pokažite interesovanje kada ono to čini. Podstičite dete da priča ne praveći polne razlike i bez uticaja polnih stereotipa (npr. i devojčice i dečaci pomažu u kućnim poslovima). Dete postaje svesno ličnog identiteta, priča o sebi i svojim idejama Omogućite detetu da preko igre i razgovora izrazi lične vrednosti, ideje, svoju ulogu i svoje zadatke. Slušajte pažljivo dete kada iznosi svoje mišljenje i podstičite ga da to radi bez uticaja polnih stereotipa (npr. dečak je jači, devojčica je blaža). 3 Ovaj standard može se realizovati kada decu upoznamo sa osnovnim biološkim razlikama, ali on može podstaći pitanja o položaju, ulozi i ponašanju dece iz perspektive polnih (društvenih) razlika, kao i o raznim aktivnostima (npr. uloga članova porodice, uloga i položaj deteta u porodici itd.). 0-6 GODINA 51
0-6 GODINA 52 STANDARDI RAZVOJA I UČENJA U RANOM DETINJSTVU Podoblast: Emocionalni razvoj Standard 2 – Dete doživljava, poznaje i ispoljava osećanja Do 6 meseci 0–2 godine 6 – 18 meseci 18 – 24 meseca 2 – 3 godine 3 – 4 godine 4 – 5 godina 5 – 6 godina Dete se Dete izražava Dete se raduje Dete doživljava druga Dete upotrebljava mimiku Dete poznaje i imenuje Dete ispoljava raduje kada nekoliko kada u posetu osećanja i ispoljava ih i gestove da bi izrazilo neka osećanja i ume osećanja kroz vidi poznato osećanja dolaze bliski pokretima lica (smeši se različita osećanja da navede razloge za igru, pokušava da lice izrazima ljudi (baka, stric kada je radosno, plače kada specifične osećanja pomogne drugu/ lica (radost, itd.) je neraspoloženo ili ljuto Pokažite detetu slike (radujem se što ćemo ići drugarici (npr. Pratite gađenje, inat, itd.) ličnosti sa različitim da se igramo, zabrinut u pronalaženju osmehe ljutnja itd.) Omogućite izrazima lica. Podstičite sam jer mi ne radi izgubljene deteta i detetu da bude Podstičite dete da dete da njih imenjuju i isto igračka, plašim se jer igračke itd.) reagujte Odgovorite u kontaktu upotrebljava reči kojima takoda postupe da priča o sam sâm itd.) na njih na prikladan sa bliskim izražava svoja osećanja. ovim emocijama. Omogućite detetu osmehom. način na osobama koje Razgovarajte sa detetom da se svakog osećanja koja utiču da ono Dete ne želi da se igra ili da Dete izražava svoje o osećanjima, imenujte dana slobodno dete pokazuje bude radosno. učestvuje u aktivnostima zadovoljstvo kada uspe da osećanja deteta i ispoljava izrazima lica. sa vršnjacima uteši drugo dete osećanja drugih, npr. osećanja i da Dete prekida pokažite detetu kako ih ispoljava ne Dete je igru i ostale Organizujte aktivnosti Podržite dete kada izgledate kada ste srećni praveći polne zadovoljno aktivnosti kada koje podstiču dete da se pokušava da uteši drugo ili zabrinuti. razlike. kada mu drugo dete pridruži vršnjacima. Uvek dete. Pokažite zadovoljstvo pevamo i počne da plače pohvalite dete kada se igra ako u tome uspe. Dete oseća i izražava Dete govori igramo sa njim sa vršnjacima i ne pokazuje žaljenje prema odraslima o dnevnim Potrudite se znakove udaljavanja od Dete još uvek ne razlikuje i vršnjacima (npr. kada događajima sa Ponavljajte da smirite dete vršnjaka. stvarnost od mašte, se neko povredi) emocijama, npr. aktivnosti koje koje plače i može da ispolji strah radosna sam što predstavljaju podstaknite ga Dete pokazuje osetljivost od nepoznatog i nekih Dozvolite detetu da idemo u goste, zadovoljstvo da produži igru prema vršnjacima, npr. pojava (mraka, sevanja, pokaže kako se stvarno plačem jer sam za dete (npr. ili neku drugu kada neko dete plače, grmljavine itd.) oseća. Kada primetite da povredio nogu, igrajte se njim aktivnosti. trudi se da mu pomogne ili izražava žaljenje prema plašim se pasa i pevajte mu). pokušava da ga nasmeje Pomozite detetu da primi drugima porazgovarajte itd. negativna osećanja kao s njim i pomozite mu da Podstičite simuliranje što su strah ili teskoba, ublaži takve situacije. Podstičite određenih situacija/igara razgovarajte s njim i dete da ispriča u kojima odrasli pomažu pokažite mu kako da ih Dete poznaje opasnost i emocionalne slabijima (deca, životinje) i izrazi i otkloni. plaši se doživljaje podržavaju ih. povezane Podstičite dete da govori sa svojim o svojim strahovima. osećanjima.
Page 1 and 2: STandaRdi RaZVoJa i UČEnJa U RanoM
Page 3 and 4: 0-6 GODINA 2 STANDARDI RAZVOJA I U
Page 49 and 50: 0-6 VJET 48 STANDARDET E ZHVILLIMIT
Page 51: 0-6 GODINA 50 STANDARDI RAZVOJA I U
Page 73 and 74: 0-6 0-6 VJET GODINA 72 STANDARDI ST

0-6 godina STandaRdi RaZVoJa i UČEnJa U RanoM dETinJSTVU

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?