0-6 godina STandaRdi RaZVoJa i UČEnJa U RanoM dETinJSTVU

PRISTUP UČENJU
STANDARDI RAZVOJA I UČENJA U RANOM DETINJSTVU
Period ranog detinjstva je vreme kada sva deca, bez obzira na razlike u pogledu pola, etničke pripadnosti, kulture i rase,
uče kako da uče. Pristup učenju je posebna oblast razvoja deteta zato što obuhvata specifične sposobnosti koje su deca
naučila u ostalim oblastima razvoja. Svaka druga oblast razvoja odražava sadržaj saznanja ili specifičnih sposobnosti i
odnosi se na načine kako su stečena znanja ili sposobnosti iz ovih oblasti. Pristup dece učenju razlikuje se po prirodi dece,
njihovoj spremnosti i stilu/tipu učenja, po tome kako su deca usmerena i na koji način ona sebe usmeravaju u procesu
učenja, kao i po motivaciji, ponašanju i modelima znanja koje deca ispoljavaju kada uče nešto novo i uvek u nekoj novoj
ili drugačijoj situaciji.
Nezavisno od toga šta uče, deca treba da koriste sposobnosti/veštine u pristupu učenju kao pozitivnu strategiju koja
će usmeravati njihov procesa učenja. Radoznalost i interesovanje za okruženje i za sve novo što se dešava u njemu
predstavljaju prvu komponentu pristupa učenju. Samoinicijativa dece i podsticaji odraslih osoba za razvoj procesa učenja
čine drugu komponentu pristupa učenju u kojoj deca razvijaju spremnost za učenje, ali i način kako oni upravljaju sobom
u procesu učenju. Sledeća komponenta je odlučnost i ona pokazuje kako se deca stalno bave istim delatnostima ili
aktivnostima i pored toga što se suočavaju s različitim preprekama ili poteškoćama. Poslednju komponentu pristupa
učenju čine kreativnost i mašta, kao komponenta prilagođavanja materijala, delatnosti ili aktivnosti novim situacijama ili
drugim ciljevima.
U toku prvih godina života ove sposobnosti dece su uglavnom povezane s vremenom koje su deca provela sa
roditeljima i kvalitetom odnosa dece i roditelja, staratelja, vaspitača, okoline i njihovih vršnjaka. Oblast pristupa učenju
obuhvata sve modele ponašanja koje deca ispoljavaju kada rešavaju zadatke, kada rade, kada se uključuju u aktivnosti
učenja iz svih oblasti razvoja koje odražavaju način učenja. Deca uče najbolje kada su radoznala, zainteresovana, kada
pokazuju inicijativu i odlučnost. Isto tako, kada se podržavaju kreativnost i mašta, one su međusobno povezane u svim
oblastima razvoja u kojima je potrebna pomoć vaspitača…
Ova oblast se predstavlja prema sledećim standardima:
Standard 1 – Dete pokazuje interes i radoznalost da uči o novim stvarima
Standard 2 – Dete je sposobno da preuzme inicijativu u onome što radi
Standard 3 – Dete pokazuje sposobnost da učestvuje u nekoliko aktivnosti, a istrajava u njihovoj realizaciji i kada se
suočava sa preprekama ili poteškoćama
Standard 4 – Dete u svakodnevnim aktivnostima koristi maštu i kreativnost
Standard 5 – Dete na razne načine pokazuje sposobnost da uči iz svog iskustva
0-6 GODINA
71