??????? - ?????????? ????????????? ?????????? ??????????

ного развития личности, мотивации к здоровому образу
жизни (табл. 5).
В большой степени общая сумма РБ во всех семестрах
определяется показателями посещаемости
занятий (табл. 6).
Оценка и РБ по семестрам и блокам, а также общая
оценка за семестр по формам рейтинга представлены
в табл. 7 и 8.
Разработанная модульно-рейтинговая образовательная
технология предполагает обязательность квалиметрической
характеристики учебной деятельности
студента. Именно постоянство квалиметрической оценки
(мониторинг учебной деятельности) является необходимым
условием для достижения гарантированного
уровня профессиональной компетентности будущих
педагогов в области оздоровительной деятельности.
В рейтинговой системе оценки уровня обученности
в качестве зачетной единицы принята услов-
№3 • 2007 Март | March
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ная величина 1 балл, отражающая определенный
объем теоретических знаний и методико-практических
умений по разделам дисциплины «Физическая
культура». Максимальное количество рейтинг-баллов
по семестрам и годам обучения определяется
по табл. 7 и 8. Таким образом, чем большее количество
РБ у студента, тем выше уровень его обученности.
Литература
1. Гузеев, В.В. Оценка, рейтинг, тест / В.В. Гузеев. – М.: Знание, 1999.
– 69 с.
2. Гузеев, В.В. Методы и организационные формы обучения / В.В. Гузеев.
– М.: Народное образование, 2001. – 97 с.
3. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе:
учеб. пособие для вузов / Д.В. Чернилевский. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2002. – 437 с.
4. Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения:
метод. пособие / М.А. Чошанов. – М.: Народное образование, 1996. –
160 с.
Теория и практика физической культуры
Theory and practice of physcial culture
13