??????? - ?????????? ????????????? ?????????? ??????????
??????? - ?????????? ????????????? ?????????? ??????????
??????? - ?????????? ????????????? ?????????? ??????????
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
групп; экономических возможностей для использования<br />
имеющихся сегодня предложений в активно-досуговой<br />
области; предпочтений с точки зрения форм<br />
проведения свободного времени.<br />
Акцентированным как никогда прежде стал фактор<br />
престижности времяпрепровождения, возможности<br />
посещения элитарных фитнес-клубов, использования<br />
персональных инструкторов и пр. Именно область<br />
активного досуга стала сегодня «маркировочной»,<br />
статусно-демонстрационной, так как здесь можно<br />
публично реализовать свою ориентацию на отличительность<br />
и статусность. Создание достаточно<br />
большого числа (особенно в крупных городах) элитарных<br />
клубов, в том числе гольф-клубов, других мест<br />
недешевых развлечений (боулинг и пр.), сопровождается<br />
развитием соответствующей «кодовой системы»<br />
(дресс-код, слэнг-код и пр.). В совокупности все<br />
это делает сферу досуга одной из наиболее откровенно<br />
являющих обществу процессы социальной<br />
дифференциации.<br />
Если названные ориентации характеризуют новые<br />
тенденции в поведении социальных групп, то новая<br />
экономическая ситуация, несомненно, отразилась<br />
и на деятельности организаций в сфере досуга.<br />
Несмотря на интенсивность проявлений последствий<br />
глобализации в досуговом пространстве современной<br />
России, нельзя не отметить и влияние на развитие<br />
ситуации фактора, который имеет прямо противоположный<br />
характер с точки зрения формирования<br />
досугового сознания и досуговых практик, а именно<br />
развитие национального самосознания. Россия,<br />
как известно, не просто поли-, а мегаполикультурная<br />
страна, а потому понятно, что появление возможностей<br />
для более открытого, активного, многообразного<br />
культивирования своих традиций стало<br />
своего рода «спусковым механизмом» для поиска<br />
путей реализации этих возможностей. Важное место<br />
в развитии этого процесса стали играть различного<br />
рода соревнования по национальным видам спорта<br />
и активным развлечениям, в структуру организации<br />
классной и внеклассной работы со школьниками активно<br />
включаются традиционные (национальные) подвижные<br />
игры и т.д. В целом в национальных республиках<br />
обстановка с обеспеченностью клубами, их кадрами,<br />
ассигнованиями оказывается лучше, чем в краях<br />
и областях РФ, что отражается и на интенсивном<br />
развитии досуговых практик с «национальной» окраской<br />
(«Культура и культурная политика в России». Серия<br />
«Научные доклады», № 125. – М.: Московский<br />
общественный научный фонд, 2004, с. 159).<br />
№3 • 2007 Март | March<br />
СОЦИОЛОГИЯ СПОРТА<br />
Несомненно, что особый интерес для нашего анализа<br />
представляет досуг современной российской молодежи,<br />
которая в наибольшей мере находится под воздействием<br />
новых процессов в обществе. Если выделить<br />
отличительные черты досуга современной молодежи, то<br />
следует назвать по меньшей мере такие, как:<br />
– более разнообразные досуговые практики, чем<br />
у старших поколений;<br />
– более высокая восприимчивость к новым, нетрадиционным<br />
формам досуга;<br />
– включенность в межкультурные взаимодействия<br />
в области досуговых практик.<br />
Одной из наиболее авторитетных исследовательских<br />
организаций – Всероссийским фондом «Общественное<br />
мнение» в 2005 г. был проведен опрос, который<br />
коснулся и позиций, связанных с проблемами<br />
досуга. По его результатам можно составить некоторое<br />
представление о предпочтениях современных<br />
российских тинэйджеров в области досуговых занятий<br />
(% от числа опрошенных, можно было дать 3 ответа)<br />
(см. таблицу).<br />
Очевиден безусловный приоритет таких видов<br />
занятий, как общение с друзьями, просмотр ТВ-передач<br />
и видеофильмов, а также прослушивание музыки.<br />
Показатели интереса к «компьютерному досугу»<br />
относительно невысокие в сравнении с другими<br />
индустриально развитыми странами, отражают ситуацию<br />
в целом по России, где компьютеризация еще<br />
не столь велика в повседневном срезе (в крупных городах<br />
показатели существенно выше).<br />
Обращает на себя внимание, что лишь чуть больше<br />
трети молодых людей относят к любимым ими занятиям<br />
спортивный досуг, при этом отмечается некоторое<br />
снижение этого интереса в более старшей<br />
возрастной группе – а ведь именно в этот возрастной<br />
период выбор форм досуга все меньше становится<br />
зависимым от родителей и все более определяется<br />
самим подростком.<br />
Несомненно, что важнейшим фактором, влияющим<br />
на содержание, формы проведения, возможности<br />
выбора в области молодежного досуга, является<br />
существование системы организации этой деятельности<br />
со стороны государства, общественных организаций,<br />
органов самоуправления. Сложившейся в<br />
советское время системы такой организации, достаточно<br />
четкой, хотя и нередко излишне регламентированной<br />
и, как известно, идеологизированной, сегодня<br />
практически не существует. Обсуждение этих вопросов<br />
становится все более активным в обществе,<br />
тем более что и само население весьма остро ощущает<br />
проблемы в этой сфере. В частности, на вопрос:<br />
«Как Вы думаете, сегодня в России делается<br />
достаточно или недостаточно для организации свободного<br />
времени подростков?» ответы 1500 взрослых<br />
респондентов в рамках уже упомянутого исследования<br />
(по репрезентативной выборке) распределились<br />
следующим образом (рис. 1):<br />
На вопрос: «Нужно ли, чтобы организацией досуга<br />
подростков занимались специальные люди или<br />
организации?» были получены столь же конкретные<br />
ответы (рис. 2).<br />
На вопрос: «А есть ли там, где Вы живете, люди и<br />
организации, которые занимаются организацией досуга<br />
подростков?» ответы распределились таким образом<br />
(рис. 3).<br />
Теория и практика физической культуры<br />
Theory and practice of physcial culture<br />
31