???????? ? PDF - ?????? ??????? ???????????? ????? ?.? ...

Научно-теоретический журнал «Ученые записки», № 9(67) – 2010 год
лыгин. – М. : Физкультура и спорт, 1974. – 151 с.
12. Методы психодиагностики надежности спортсмена / сост. Л.Н. Данилина,
Б.А. Плахтиенко ; Гос. центр. ин-т физ. культуры. – М. : [б.и.], 1980. – 42 с.
13. Практикум по физиологии труда / под общ. ред. К.С. Точилова. – Л. : Изд-во
Ленинградского ун-та, 1970. – 251 с.
14. Сурков, Е.Н. Антиципация в спорте / Е.Н. Сурков. – М. : Физкультура и
спорт, 1982. – 144 с.
15. Уэлфорд, А. Измерения сенсомоторики // Инженерная психология. – Прогресс,
М.:ЛГУ. – 103 с.
Контактная информация: AnLis33@yandex.ru
УДК 37.042; 376.2; 797.21
«ПЛАВУЧЕСТЬ» УЧЕНИКА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ УПРАЖНЕНИЙ
«ПОПЛАВОК»
Мария Дмитриевна Мосунова, кандидат педагогических наук, доцент,
Дмитрий Федорович Мосунов, доктор педагогических наук, профессор,
Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург,
(НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург)
Аннотация
Представлены результаты исследования условий формирования «плавучести» ученика с
ограниченными физическими / интеллектуальными возможностями при выполнении упражнений
«поплавок» в процессе педагогической гидрореабилитации.
Ключевые слова: система «тренер - вода - ученик», принцип «плавучести», упражнение
«поплавок».
«BUOYANCY» OF A STUDENT WHILE DOING «FLOAT» EXERCISE
Maria Dmitrievna Mosunova, the candidate of pedagogical science, senior lecturer,
Dmitry Fedorovich Mosunov, the doctor of pedagogical sciences, professor,
The Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health,
St.-Petersburg
Annotation
The data of research presented show the results of «buoyancy» conditions development for
physically or intellectually disabled student when doing a «Float Exercise» during the pedagogical
hydro-rehabilitation.
Keywords: «coach – water – student», «buoyancy» principle, exercise «float».
ВВЕДЕНИЕ
В паралимпийском плавании и педагогической гидрореабилитации формируется
новая парадигма, отражающая происходящие изменения в научных исследованиях
и практической деятельности в адаптивной физической культуре [1,3,4]. Эти новации
связанны, прежде всего, с новыми эмпирическими данными и дидактическими принципами,
вскрытыми в результате разработки резонансного метода тренировки пловцов
[4], а также изучения условий формирования гидродинамической капсулы пловца [3]
повышающих эффективность теоретической и специальной подготовки пловца.
Понятие «гидродинамическая капсула» вскрывает принципиально новое видение
перемещения паралимпийского пловца в условиях плавательного бассейна, в том
числе, при организации педагогической гидрореабилитации лиц с ограниченными физическими
и интеллектуальными возможностями. Основанное на фактическом материале
знание раскрывает остающееся до сих пор без внимания, а потому недостаточно
изученное [2], свойство пловца формировать при погружении в воду «капсулу» и пе-
75