Bologna protsess Eestis 2004–2008 - Haridus- ja Teadusministeerium
Bologna protsess Eestis 2004–2008 - Haridus- ja Teadusministeerium
Bologna protsess Eestis 2004–2008 - Haridus- ja Teadusministeerium
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3+2 SÜSTEEM<br />
13<br />
2. Kahetsükliline kõrgharidus<br />
ehk 3+2 süsteem<br />
Annika Tina<br />
Ühe pika õppetsükli lahutamine bakalaureuse- <strong>ja</strong> magistriõppeks oli üks esimesi <strong>Bologna</strong><br />
<strong>protsess</strong>i tegevusi, mistõttu võrdsustus <strong>Bologna</strong> deklaratsioon paljudele aastaid just nn 3+2<br />
reformiga. Paljude riikide <strong>ja</strong>oks oligi üleminek ühetsükliliselt kõrghariduselt kahetsüklilisele<br />
üks suurimaid <strong>Bologna</strong> muudatusi. Kui varasemalt oli spetsialistiks õppimine katkestamatu<br />
<strong>protsess</strong>, mis kestis sõltuvalt riigist <strong>ja</strong> erialast 4-6 aastat, siis <strong>Bologna</strong> deklaratsioon tõi kaasa<br />
radikaalse idee, et tööle võiks minna ka peale 3 aastaseid õpinguid. Samuti andis kahetsükliline<br />
kõrgharidus võimaluse vahetada peale esimest tsüklit kõrgkooli <strong>ja</strong> ka eriala. Kuna mitmed<br />
riigid ei kasutanud enne <strong>Bologna</strong> <strong>protsess</strong>i ainepunkte ega andnud väl<strong>ja</strong> akadeemilist õiendit,<br />
siis oli palju neid tudengeid, kes õpingute katkestamisel ei saanud ülikoolist ühtegi ametlikku<br />
paberit ega seega ka võimalust õpinguid mu<strong>ja</strong>l jätkata.<br />
3+2 süsteem Euroopas<br />
EUA (European University Association) 2007. aastal Euroopas läbi viidud uuringus ütleb 82 %<br />
küsitletud kõrgkoolidest, et kasutusele on võetud Euroopa kõrgharidusruumi ühtne, <strong>Bologna</strong><br />
<strong>protsess</strong>i eesmärkidele vastav õppekavade struktuur. Vähem kui 2% väidab, et ei planeeri 3+2<br />
süsteemile üle minna (2003. a vastas nii 7,5% küsitletuist). Vaid 2% vasta<strong>ja</strong>ist tõdes, et 3+2<br />
süsteem ei toimi väga hästi, samas kui 85% leidis, et süsteem toimib kas väga hästi (24%) või<br />
piisavalt hästi (61%) (Reichert, Tauch, 2005; Crosier, Purser, Smidt, 2007). Ka Eurobaromeetri<br />
(2007) uuringu järgi on Euroopa õppejõud 3+2 reformi osas pigem positiivselt meelestatud, vt<br />
ka joonis 1.
Change language