PAKIET INFORMACYJNY ECTS
PAKIET INFORMACYJNY ECTS
PAKIET INFORMACYJNY ECTS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nr kodu przedmiotu<br />
Nazwa przedmiotu<br />
Pedagogika specjalna<br />
Rodzaj zajęć<br />
ćwiczenia<br />
Liczba godzin<br />
15<br />
Semestr<br />
II<br />
Punkty <strong>ECTS</strong><br />
3<br />
Tryb studiów<br />
stacjonarne<br />
Prowadzący: dr Lilianna Konopska<br />
Nazwa jednostki: Katedra Pedagogiki Specjalnej Instytut Pedagogiki<br />
Nazwa kierunku: PS studia stacjonarne I stopnia<br />
Założenia i cele zajęć: Efektem realizacji przedmiotu jest nabycie przez studenta wiedzy z zakresu<br />
podstawowych zagadnień teoretycznych pedagogiki specjalnej oraz z praktyki kształcenia i<br />
wychowania osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Student jest wyposażony w wiedzę z<br />
zakresu dziedzin szczegółowych pedagogiki specjalnej, czynników etiologicznych powodujących<br />
różnego rodzaju niepełnosprawności, ich klasyfikacji, stopnia nasilenia, odmienności rozwojowych,<br />
specyfiki kształcenia i problemów opiekuńczo-wychowawczych oraz stosowanych alternatywnych<br />
metod rehabilitacyjnych i porozumiewania się. Jest zorientowany w problemach edukacji, integracji<br />
i normalizacji osób niepełnosprawnych.<br />
Metody dydaktyczne: ćwiczenia przedmiotowe, dyskusja dydaktyczna, pokaz<br />
Tematyka zajęć:<br />
Lp. Tematyka zajęć Godzin<br />
1.<br />
Zajęcia organizacyjne. Omówienie zasad zaliczenia ćwiczeń i egzaminu.<br />
Wprowadzenie w problematykę pedagogiki specjalnej. Zapoznanie z<br />
literaturą przedmiotu.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
Pojęcie normy i odchylenia od normy, zdrowia, choroby, sprawności i<br />
niepełnosprawności. Stosunek do osób niepełnosprawnych – rys<br />
historyczny.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
Przedmiot, zakres, cele i zadania pedagogiki specjalnej. Terminologia<br />
pedagogiki specjalnej.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
Maria Grzegorzewska – sylwetka. Zastosowanie i wartości rewalidacyjne<br />
metody ośrodków pracy M. Grzegorzewskiej. Metoda ośrodków<br />
zainteresowań Owidiusza Decrolyeg’o.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
Zasady pracy pedagogicznej z osobami niepełnosprawnymi<br />
(ortodydaktyka, rewalidacja, rehabilitacja). Dzieci o specjalnych<br />
potrzebach edukacyjnych.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
Klasyfikacje działów szczegółowych pedagogiki specjalnej.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
Znaczenie wczesnej diagnozy w rehabilitacji osób z uszkodzonym<br />
narządem słuchu. Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu w placówce<br />
masowej.<br />
Lit.: Wg załączonego spisu<br />
1<br />
1<br />
35
Change language