15.07.2014 Views

ZBORNIK XXIV - perioperativna zdravstvena nega

ZBORNIK XXIV - perioperativna zdravstvena nega

ZBORNIK XXIV - perioperativna zdravstvena nega

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Zbornik <strong>XXIV</strong> – VSEŽIVLJENJSKO IZOBRAŽEVANJE<br />

NOVI PRISTOPI K IZOBRAŽEVANJU V<br />

OPERACIJSKEM BLOKU<br />

Breda Jerenko, Miljenko Križmarić<br />

Izvleček<br />

Na področju perioperativ<strong>nega</strong> zdravljenja tehnika in tehnologija nezadržno<br />

napredujeta. Glede na hiter napredek, se je treba vse življenje izobraževati na tem<br />

področju, če hočemo vzdrževati kakovostno in strokovno delo. V prispevku se<br />

omejimo na nove izobraževalne pristope z uporabo medicinskih simulatorjev. Naše<br />

raziskovalno vprašanje je bilo, ali je simulator SimMan, ki je sicer namenjen<br />

izobraževanju na področju anestezije, uporaben tudi v domeni perioperativ<strong>nega</strong><br />

zdravljenja. Dodatno smo poiskali, kakšna je percepcija zaposlenih operacijskih<br />

medicinskih sester (OPMS) na pomen izobraževanja in poznavanja tehnologije, ter<br />

koliko časa je potreb<strong>nega</strong>, da OPMS osvojijo potrebno znanje. Rezultati kažejo, da<br />

kljub nekaterim vrzelim, operacijske medicinske sestre dobro poznajo tehnologijo in<br />

da je simulator uporaben za edukacijo tudi na področju perioperativne zdravstvene<br />

nege. Čas potreben za osvajanje znanja je visok, zato predlagamo pridobivanje<br />

znanja in veščin v kontroliranem okolju simulatorjev, kar bi to pomanjkljivost<br />

odpravilo.<br />

Ključne besede: izobraževanje medicinskih sester, nove tehnologije, simulatorji<br />

UVOD<br />

Simulatorji imajo precej dobrih lastnosti med samim procesom izobraževanja,<br />

med drugim tudi ni etično, da se študentje učijo na pacientih.<br />

Najpomembnejša prednost simulatorjev je, da pri izobraževanju ne moremo<br />

napraviti škode pacientu, ker njegovo vlogo prevzame simulator. Druga<br />

prednost je, da se lahko predvsem izredni študentje ali že zaposleni,<br />

izobražujejo za krizne situacije, ki jih redko srečajo v kliničnem okolju. Po<br />

drugi strani je za redne študente pomembnejše, da se izobražujejo za najbolj<br />

pogoste procedure, ki se pojavljajo v kliničnem okolju. V teh posegih se med<br />

kliničnim delom uporablja zelo zapletena tehnologija, ki jo morajo medicinske<br />

sestre dobro poznati. Simulator uspešno prikazuje takšne klinične razmere, če<br />

20

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!