Správa - Štátna školská inšpekcia

Úvod
Správu o stave a úrovni výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach
za príslušný školský rok (ďalej len správa) predkladá ministrovi školstva SR v zmysle § 12 ods.
3 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene
a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov každoročne k 30. novembru hlavný
školský inšpektor.
Správa za školský rok 2006/2007 bola prerokovaná na 27. porade vedenia ministerstva dňa
11. decembra 2007, následne bola predložená ministrom školstva SR vláde Slovenskej republiky,
ktorá ju prerokovala a vzala na vedomie na 76. schôdzi dňa 16. januára 2008. Správu ďalej
prerokoval výbor NR SR pre vzdelanie, mládež, vedu a šport dňa 10. júna 2008 na svojej
28. schôdzi.
Správa prezentuje výsledky inšpekčných zistení a hodnotenie stavu a úrovne výchovy
a vzdelávania v školách a školských zariadeniach v školskom roku 2007/2008. Sú v nej
uvedené podstatné zistenia, pozitíva, negatíva, pretrvávajúce problémy a smerovanie vývoja škôl
a školských zariadení, ktoré vyplynuli z inšpekčných úloh vykonaných podľa príslušných metodík
a stanovených kritérií hodnotenia.
Správa je informačným zdrojom o súčasnom stave výchovy a vzdelávania, kvalite výchovnovzdelávacieho
procesu a jeho výsledkoch pre orgány štátnej správy, orgány štátnej správy
v školstve, zriaďovateľov škôl a školských zariadení, školské vzdelávacie inštitúcie, vysoké školy,
rezortné výskumné ústavy, mimorezortné organizácie a širokú rodičovskú verejnosť. Vychádza
z 1 943 vykonaných inšpekcií v školách a školských zariadeniach, čo predstavuje 25,97 %
z celkového počtu škôl a školských zariadení v SR. Prehľad o počte vykonaných inšpekcií je
uvedený v tabuľke 1 (podrobný prehľad je uvedený v prílohe 1 a 2). Inšpekčné úlohy sa
realizovali na základe Plánu inšpekčnej činnosti ŠŠI na školský rok 2007/2008, v ktorom boli
zapracované aj úlohy vyplývajúce z uznesení vlády SR (napr. z Národného plánu výchovy
k ľudským právam na roky 2005 – 2014, Koncepcie výchovy a vzdelávania rómskych detí
a žiakov), z požiadaviek ministerstva školstva a zriaďovateľov.
Obsahuje
‣ závery z inšpekčnej činnosti podľa druhov škôl a školských zariadení a vykonaných
inšpekčných úloh;
‣ závery z prešetrovania sťažností;
‣ poznatky a zistenia regionálneho charakteru;
‣ ďalšie zistenia a poznatky iných orgánov štátnej správy z oblasti školstva;
‣ odporúčania a podnety na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacej práce školám, školským
zariadeniam, zriaďovateľom, školským vzdelávacím inštitúciám a orgánom štátnej správy
v školstve.
Štátna školská inšpekcia vykonala
‣ komplexné inšpekcie (593), ktorých cieľom bolo zistiť stav a úroveň pedagogického
riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v školách a školských
zariadeniach (zoznam škôl a školských zariadení, v ktorých sa vykonali komplexné inšpekcie,
je uvedený v prílohe 3);
‣ tematické inšpekcie (689), ktorých cieľom bolo zistiť:
• vedomosti a postoje žiakov v oblasti výchovy a vzdelávania k ľudským právam v základných
a stredných školách;
• vzdelávacie výsledky žiakov 9. ročníkov v anglickom a nemeckom jazyku v základných
školách s vyučovacím jazykom národností;
• stav individuálnej integrácie z hľadiska vyučovacieho procesu, hodnotenia a klasifikácie
integrovaných žiakov v základných a stredných školách;
• priebeh a realizáciu externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky
na gymnáziách a v stredných odborných školách;
• podmienky vyučovania v konzervatóriách;
Správa o stave a úrovni výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach v Slovenskej republike v školskom roku 2007/2008
6