chológia, učiteľstvo psychológie, pedagogika. V oblasti vedecko-výskumnej činnosti sa pracovníci orientujú hlavne na výskum pravdepodobnosti, matematickej štatistiky, teóriu vyučovania matematiky. Výskum a jeho výsledky majú medzinárodnú úroveň. Súčasťou katedry je Inštitút matematiky a informatiky (IMI). 160 Katedra techniky a technológií garantuje a zabezpečuje štúdium v odbore Učiteľstvo <strong>prof</strong>esijných predmetov v nasledovných študijných programoch: Učiteľstvo technickej výchovy – bakalársky a magisterský stupeň štúdia, Učiteľstvo praktickej prípravy – bakalársky stupeň a Učiteľstvo technických odborných predmetov – magisterské štúdium. Ďalším odborom, ktorý katedra garantuje a zabezpečuje štúdium, je Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci a to v študijnom programe Kultúra a bezpečnosť práce. Vedecko-výskumnú činnosť katedra organizuje v súlade s odborným zameraním jednotlivých členov katedry. Ide predovšetkým o tvorbu nových moderných učebníc a didaktických prostriedkov pre jednotlivé stupne vzdelávania, hodnotenie pracovného prostredia, najmä z aspektu pôsobenia jednotlivých mechanických či technických faktorov na ľudský organizmus. Katedra je od r. 1986 stabilným garantom pravidelnej medzinárodnej vedecko-odbornej konferencie Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. 161 Katedra životného prostredia zabezpečuje výučbu študijného odboru Environmentálny manažment, v študijnom programe Environmentálne manažérstvo, v bakalárskom, magisterskom i doktorandskom stupni štúdia. V študijnom odbore má tiež právo konať rigorózne skúšky a obhajoby rigoróznych prác (RNDr.). Pracovníci katedry sa podieľajú na ďalšom vzdelávaní odborníkov v oblasti environmentálneho manažérstva, environmentálnej výchovy a osvety, muzeológie i environmentálneho zdravia. Vedecko-výskumná činnosť pracovníkov sa orientuje na systémy environmentálneho riadenia subjektov a integrovaný manažment, trvalo udržateľný rozvoj, environmentálnu politiku, výchovu a osvetu a s tým súvisiacich manažérskych zručností. 162 160 Členovia Katedry matematiky: PP: RNDr. Magdaléna Renčová, PhD., vedúca katedry, <strong>prof</strong>., RNDr. Pavol Hanzel, CSc., <strong>prof</strong>. RNDr. Roman Nedela, DrSc., <strong>prof</strong>. RNDr. Beloslav Riečan, DrSc., <strong>prof</strong>., RNDr. Ľubomír Snoha, DSc., DrSc., <strong>prof</strong>., RNDr. Gejza Wimmer, DrSc., doc. RNDr. Jaroslava Brincková, CSc., doc., RNDr. Marian Grendár, PhD., zástupca v. k., doc. RNDr. Miroslav Haviar, CSc. doc. RNDr. Vladimír Janiš, CSc., doc. RNDr. Štefan Kováčik, PhD., doc. RNDr., Peter Maličký, CSc., RNDr. Katarína Čunderlíková, PhD., RNDr. Pavel Hrnčiar, CSc., RNDr. Pavel Konôpka,, CSc., RNDr. Gabriela Monoszová, CSc., RNDr. Katarína Sebínová, RNDr. Vladimír Špitalský, PhD. Pracovníci IMI: Doc. RNDr. Roman Hric, PhD., Mgr. Ján Karabáš, PhD., RNDr. Pavol Kráľ, PhD., Mgr. Lenka Lašová, PhD., Ing Ľubomír Török, PhD. OP: Andrea Kvorková. 161 Členovia Katedry techniky a technológií: PP: <strong>prof</strong>. PaedDr. Milan Ďuriš, CSc., vedúci katedry, doc. Ing. Alena Očkajová, CSc., doc. Ing. Daniel Novák, CSc., Ing. Ján Pavlovkin, PhD., PaedDr. Lýdia Čellárová, PhD., Ing. Martin Kučerka, PhD., Ing. Petra Kvasnová, PhD., Ing. Henrieta Rajnicová, PhD., PaedDr. Ján Stebila, PhD., PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD. OP: Bc. Viliam Lőbb. Jaroslav Coch, Peter Krpelán, Jana Vosková. 162 Členovia Katedry životného prostredia: PP: <strong>prof</strong>. Ing. Ján Zelený, CSc., vedúci katedry, <strong>prof</strong>., RNDr. Peter Andráš, PhD., <strong>prof</strong>. Ing. Milan Piatrik, PhD., Assoc. <strong>prof</strong>. Valentina 152
Inštitút biológie a geológie, spoločné pracovisko Slovenskej akadémie vied a Univerzity <strong>Mateja</strong> <strong>Bela</strong>, tvorí ďalšiu osobitnú organizačnú súčasť Fakulty prírodných vied <strong>UMB</strong>. Jeho aktivity sa orientujú predovšetkým na prípravu a realizáciu vedecko-výskumných projektov v oblasti základného a aplikovaného výskumu v biológii a geológiu a tiež na prípravu a realizáciu vedecko-výskumných projektov v oblasti základného a aplikovaného výskumu v biológii a geológiu a tiež na prípravu a realizáciu študijných programov v príslušných študijných odboroch. K ďalším úlohám Inštitútu patrí výchova nových vedeckých pracovníkov, organizovanie vedeckých seminárov a konferencií, podiel na vydávaní vedeckých publikácií, vedecké stáže pracovníkov, podiel na pedagogickom procese v rámci <strong>UMB</strong>. Samostatnou súčasťou Inštitútu je Spoločné laboratórium elektrónovej mikroskopie SAV a <strong>UMB</strong>. V súvislosti s vytvorením novej sústavy študijných odborov a jej uvedením do praxe vysokých škôl fakulta pripravila do procesu akreditácie nové magisterské a doktorandské študijné programy, ktoré rešpektujú medzinárodné konvencie i príslušné ustanovenia zákona o vysokých školách. Ponuka študijných odborov sa tak začala na FPV <strong>UMB</strong> v posledných rokoch zreteľne meniť, z čisto učiteľského štúdia sa rozšírila o viaceré neučiteľské študijné odbory. Zastúpenie študentov neučiteľského štúdia spomedzi všetkých študentov denného štúdia bolo viac ako 50 percentné. Tento trend sa fakulta snažila udržať aj v ďalšom období. V súčasnosti fakulta poskytuje vysokoškolské vzdelanie v študijných odboroch alebo v kombinácii študijných odborov štúdiom akreditovaných študijných programov vo všetkých troch stupňoch vysokoškolského štúdia. Štúdium na fakulte je vo všetkých stupňoch a formách založené na kreditovom systéme. Rozširuje sa ponuka študijných odborov a špecializácií. Záujem o štúdium na FPV <strong>UMB</strong> sa v priebehu jej vývoja odrážal vo všetkých formách štúdia na FPV <strong>UMB</strong> v priebehu ďalšieho vývoja. V. Pidlisnyuk, DrSc., doc. MVDr. Štefan Šimko, CSc., doc. PeadDr. RNDr. Milada Švecová, PhD., Ing. Miroslav Dado, PhD., Ing. Marek Drimal, PhD., PhDr. Marta Halašová, PhD., Ing. Radoslava Kanianska, PhD., PhDr Zdena Krišková, PhD., PhDr. Ivan Murín, PhD., RNDr. Eva Štrbová, PhD., Ing. Ján Tomaškin, PhD., RNDr. Ingrid Turisová, PhD, PeadDr. Soňa Vincíková, PhD. OP: Bc. Miroslava Sojaková. 153
- Page 1 and 2:
DVADSAŤROČNÁ UNIVERZITA MATEJA B
- Page 3 and 4:
Štandarda Univerzity Mateja Bela P
- Page 5 and 6:
7. 8 Fakulta politických vied a me
- Page 7 and 8:
iba základnú, pracovnú verziu di
- Page 9 and 10:
najväčšieho mediarskeho podniku
- Page 11 and 12:
Stalo sa dobrou tradíciou, že rek
- Page 13 and 14:
vaný vzdelaný vedec - pedagóg, T
- Page 15 and 16:
Pri koncipovaní vlastného učebn
- Page 17 and 18:
učiteľ Matej Knapp. 27 Vďaka ini
- Page 19 and 20:
českých profesorov, školu opusti
- Page 21 and 22:
krát v týždni v podvečerných h
- Page 23 and 24:
Od 1. marca 1919 prevzal česko-slo
- Page 25 and 26:
Ďalšie školy 3. stupňa boli roz
- Page 27 and 28:
táto osemročná bilingválna ško
- Page 29 and 30:
školu v Banskej Bystrici. Jej síd
- Page 31 and 32:
lín, zabezpečovali hlavne Ján Mi
- Page 33 and 34:
že vysoká škola potrebovala špe
- Page 35 and 36:
Okrem materiálno-technického budo
- Page 37 and 38:
gogického inštitútu v Banskej By
- Page 39 and 40:
K dobru mu pritom možno pripísať
- Page 41 and 42:
gickej fakulty, nadviazala na túto
- Page 43 and 44:
1964. 49 Postupne vedenie školy up
- Page 45 and 46:
3. kapitola Pedagogická fakulta v
- Page 47 and 48:
lený opäť J. Alberty. Prodekanmi
- Page 49 and 50:
historická spoločnosť - J. Alber
- Page 51 and 52:
presťahovať a umiestniť obidve o
- Page 53 and 54:
zväzu mládeže (ČSM). Na pôde P
- Page 55 and 56:
funkciách prodekanov ponechali J.
- Page 57 and 58:
čenského aspektu, najmä čo do o
- Page 59 and 60:
katedier v nasledovných rokoch vý
- Page 61 and 62:
prichádza z VÚT v Brne na Katedru
- Page 63 and 64:
Tabuľka 3 Vývoj stavu knižného
- Page 65 and 66:
leckým vedúcim bol A. Melicher, p
- Page 67 and 68:
skej i svetovej úrovni. Popri tré
- Page 69 and 70:
3. 3 Základné črty vývoja Pedag
- Page 71 and 72:
4. kapitola Fakulta ekonomiky služ
- Page 73 and 74:
vyučovať všetky ročníky denné
- Page 75 and 76:
delenie Vojenskej katedry VŠLD vo
- Page 77 and 78:
V nadväznosti na zmeny v obsahu š
- Page 79 and 80:
deckej či kultúrno-umeleckej sfé
- Page 81 and 82:
miky služieb a cestovného ruchu v
- Page 83 and 84:
pedagogický) titul „docent“ a
- Page 85 and 86:
ktorí tvoria najmenej jednu tretin
- Page 87 and 88:
V ekonomickej oblasti Rektorát rea
- Page 89 and 90:
5. 5. 2 Centrum pre celoživotné v
- Page 91 and 92:
cie. Na jej základe zrealizovalo M
- Page 93 and 94:
Tabuľka 6 Počet účastníkov akt
- Page 95 and 96:
Tabuľka 8 Ubytovacie zariadenia S
- Page 97 and 98:
cie. Začiatkom roku 1994 odišla z
- Page 99 and 100:
knižničného fondu a zabezpečila
- Page 101 and 102: informačné služby propaguje rôz
- Page 103 and 104: 6. kapitola Medzinárodná spolupr
- Page 105 and 106: Okrem zmlúv, uvedených v prehľad
- Page 107 and 108: Tabuľka 12 Prehľad spolupráce v
- Page 109 and 110: činnosťou a úlohami fakulty. K d
- Page 111 and 112: a v externej forme 129 študijných
- Page 113 and 114: Štúdium na fakulte zabezpečovalo
- Page 115 and 116: lávania (IPV) Žilina, pripravila
- Page 117 and 118: seminárov, cvičení, praxí, exku
- Page 119 and 120: Katedra pedagogiky garantuje študi
- Page 121 and 122: Tabuľka 17 Realizácia vedeckovýs
- Page 123 and 124: Podľa zriaďovacieho štatútu:
- Page 125 and 126: dijného odboru Financie, Bankovní
- Page 127 and 128: Inštitút ekonomických vied, ako
- Page 129 and 130: kom roku 1999/2000 bolo na fakulte
- Page 131 and 132: ku. V týchto troch odboroch má z
- Page 133 and 134: 7. 5 Fakulta humanitných vied UMB
- Page 135 and 136: odboroch 130 - školila 30 externý
- Page 137 and 138: lizačného štúdia odborného pre
- Page 139 and 140: individuálnych a kolektívnych mon
- Page 141 and 142: v oblasti športu. Pracovisko uskut
- Page 143 and 144: poslaním tohto kroku bolo plnenie
- Page 145 and 146: do počtu priznaných práv. V sú
- Page 147 and 148: Tabuľka 26 Počet absolventov Bc.
- Page 149 and 150: od 1. 10. 2004 M. Ďuriš. V r. 199
- Page 151: Popri učiteľskom štúdiu sa venu
- Page 155 and 156: a kartografia v špecializácii geo
- Page 157 and 158: tických vedných disciplín. Ciele
- Page 159 and 160: v Bratislave i predsedom vlády V.
- Page 161 and 162: tovič, potom Stanislav Mráz. Kate
- Page 163 and 164: nému absolventovi sa priznáva aka
- Page 165 and 166: Tabuľka 31 Absolventi PrF UMB od r
- Page 167 and 168: níci fakulty rozvíjajú spoluprá
- Page 169 and 170: Tabuľka 33 Stav študentov a absol
- Page 171 and 172: Katedra bezpečnostných štúdií
- Page 173 and 174: Visegrádským fondom. Pedagogickí
- Page 175 and 176: Tabuľka 37 Počet študentov dvoji
- Page 177 and 178: ciálu. To predpokladá aj záujem
- Page 179 and 180: vzťahov so zámerom aktualizovať
- Page 181 and 182: Prvý rok existencie fakulty bol po
- Page 183 and 184: Novými prodekanmi fakulty sa stali
- Page 185 and 186: fakultou UMB. AK rokovala o predlo
- Page 187 and 188: postavenie mala aj výučba latinsk
- Page 189 and 190: s ekonomicko-finančnými probléma
- Page 191 and 192: poézie a prózy, aj vďaka jeho pr
- Page 193 and 194: nie v hudbe, hudobno pedagogické k
- Page 195 and 196: Spolupracoval aj s významnými hud
- Page 197 and 198: dovných rokoch dochádza k výrazn
- Page 199 and 200: ne, Slovenskej Ľupči, Medzilaborc
- Page 201 and 202: 8.4 Telovýchovno-športové aktivi
- Page 203 and 204:
UMB, E. Šubrtovú, ktorá je znám
- Page 205 and 206:
akcie zabezpečoval Organizačný v
- Page 207 and 208:
- ELSA International. Lokálna skup
- Page 209 and 210:
10. kapitola Ďalšie vysoké škol
- Page 211 and 212:
Fakulta dramatických umení nadvia
- Page 213 and 214:
V dlhodobom zámere je to tiež vzd
- Page 215 and 216:
ných pracovísk, pobočiek, odvted
- Page 217 and 218:
Kiszely, kustód Mestského múzea,
- Page 219 and 220:
V roku 2001 sa ako špecializovaný
- Page 221 and 222:
PRAMENE Slovenský národný archí
- Page 223 and 224:
Fakulta humanitných vied Univerzit
- Page 225 and 226:
A varied spectrum of co-authors con
- Page 227 and 228:
schulen in Banská Bystrica, als au
- Page 229 and 230:
Príloha 2 Zoznam pracovníkov UMB
- Page 231 and 232:
Príloha 5 Podstata návrhu na zria
- Page 233 and 234:
Príloha 6 Projekty riešené na Ek
- Page 235 and 236:
Príloha 8 Domáce a zahraničné v
- Page 237 and 238:
P.č. Študijný program Študijný
- Page 239 and 240:
Príloha 10 Študenti prijatí na P
- Page 241:
© Pavol Martuliak DVADSAŤROČNÁ