DvadsaÃ…Â¥roÄÂná UMB - kniha prof. Martuliaka - Univerzita Mateja Bela
DvadsaÃ…Â¥roÄÂná UMB - kniha prof. Martuliaka - Univerzita Mateja Bela
DvadsaÃ…Â¥roÄÂná UMB - kniha prof. Martuliaka - Univerzita Mateja Bela
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tabuľka 27<br />
Vývoj počtu študentov FPV podľa stavu k 30. 6. AR<br />
Akademický rok Počet študentov Doktorandi<br />
Denné<br />
štúdium<br />
Externé<br />
štúdium<br />
Denné<br />
štúdium<br />
Externé<br />
štúdium<br />
1995/1996 508 56 0 0<br />
1999/2000 729 1 858 10 52<br />
2004/2005 1 147 1 871 15 67<br />
2009/2010 1 105 1 112 27 26<br />
2010/2011 1 077 816 36 20<br />
Údaje tabuľky potvrdzujú skutočnosť, že počty študentov denného a externého<br />
štúdia v ďalších rokoch vývoja fakulty značne narastali. Podstatný nárast nastal do<br />
roku 2000 v externej forme štúdia, kde počet študentov bol až 1858. Vďaka získaniu<br />
akreditácie na doktorandské štúdium, v roku 2000 úspešne ukončilo štúdium 10<br />
doktorandov denného a 52 doktorandov externého štúdia. Do r. 2005 sa počet<br />
študentov oproti predchádzajúcemu obdobiu zvýšil. o 60%. Značne vzrástol i počet<br />
denných študentov a evidujeme aj nárast študentov v doktorandskom štúdiu. Zo<br />
všetkých 67 externých doktorandov bolo 5 pracovníkov FPV <strong>UMB</strong> a 13 doktorandov<br />
bolo zo zahraničia. Ako svedčí tabuľka, v AR 2009/10 sa už vyrovnáva záujem<br />
študentov medzi možnosťou denného a externého štúdia a v ostatnom AR<br />
2010/2011 už počet študentov denného štúdia stav študentov v externej forme<br />
štúdia podstatne prevyšuje. Tento stav platí aj pri doktorandskom štúdiu.<br />
Fakulta poskytuje tiež možnosť ďalšieho vzdelávania. Záujemcom umožňuje<br />
rozšíriť, doplniť alebo prehĺbiť si získané vzdelanie, rekvalifikovať sa alebo sa<br />
pripravovať na získanie stupňa vzdelávania v školskom systéme. Ďalšie vzdelávanie<br />
sa uskutočňuje rozličnými krátkodobými a dlhodobými aktivitami vzdelávania<br />
v rozličných organizačných formách štúdia, v ktorých sa využívajú tradičné<br />
i najnovšie metódy vzdelávania vrátane multimediálnych prístupov. K najčastejšie<br />
používaným metódam vzdelávania patria prezenčné a dištančné, kombinované,<br />
korešpondenčné metódy, e-learning a samoštúdium. Absolventom vzdelávacích<br />
aktivít v rámci ďalšieho vzdelávania sa vydáva osvedčenie, prípadne vysvedčenie<br />
podľa osobitných predpisov. Vzhľadom na podmienky v odbornej a kvalifikačnej<br />
štruktúre katedier priznalo MŠ SR právo uskutočňovať habilitačné konanie<br />
a konanie na vymenovanie za <strong>prof</strong>esora v odbore teória vyučovania predmetov<br />
všeobecno-vzdelávacej a odbornej povahy v špecializáciách fyzika, geografia<br />
a chémia. V roku 1998 k tomu pribudlo právo konať rigorózne skúšky a obhajoby<br />
rigoróznych prác v študijnom odbore Učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov<br />
s právom priznať titul PaedDr. V špecializáciách biológia, fyzika, geografia,<br />
chémia, informatika, matematiky a technická výchova.<br />
Stabilizovaním odborníkov a postupným zlepšovaním materiálneho vybavenia<br />
boli v roku 1998 vytvorené podmienky na akreditáciu študijného odboru Geografia<br />
154
Change language