plan wynikowy Magnet 3_N1
plan wynikowy Magnet 3_N1
plan wynikowy Magnet 3_N1
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Magnet</strong> 3<br />
Rozkład materiału zintegrowany z elementami <strong>plan</strong>u wynikowego<br />
Tematy, teksty, sytuacje<br />
Ilość<br />
lekcji<br />
Rozdział 1 Meine Nachbarn, mein Stadtviertel<br />
Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy<br />
A B Klasa realizująca<br />
program w wymiarze<br />
3 godz. w tygodniu<br />
Klasa realizująca<br />
program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
Steffi stellt ihre Nachbarn vor 4 3 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– przedstawia i charakteryzuje inne osoby<br />
– identyfikuje pytania szczegółowe<br />
– określa przynależność<br />
– nazywa środki lokomocji<br />
– uzupełnia tabelę wyszukanymi w tekście informacjami<br />
– pisze notatkę na podstawie wzoru<br />
– selekcjonuje informacje w tekście słuchanym<br />
Zaimki dzierżawcze<br />
Pytania szczegółowe<br />
Podręcznik<br />
6-11<br />
Ćwiczenia<br />
str. 4-11<br />
Podręcznik<br />
str. 6-11<br />
Ćwiczenia<br />
str. 4-11<br />
(ćw. 9, 11)<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– prawidłowo stosuje zaimki dzierżawcze<br />
– pisze samodzielnie notatki na podstawie tekstów<br />
Wo wohnen die Nachbarn von<br />
Steffi<br />
2 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– identyfikuje przyimki lokalne z celownikiem<br />
– rozumie treść <strong>plan</strong>u miasta<br />
– odpowiada na pytania zgodnie z informacjami na <strong>plan</strong>ie<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– opisuje wybrane miejsce<br />
– prawidłowo stosuje przyimki lokalne<br />
Przyimki lokalne z celownikiem<br />
Podręcznik<br />
str. 9<br />
Ćwiczenia<br />
str. 11<br />
Podręcznik<br />
str. 9<br />
Ćwiczenia<br />
str. 11<br />
Hier dürfen Sie nicht parken! 4 3 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– nazywa środki lokomocji<br />
– przyporządkowuje zdania do podanych intencji<br />
– określa sposoby przemieszczania się<br />
– identyfikuje zwroty typowe dla wyrażania prośby, zakazu i przyzwolenia<br />
– pisze odpowiedzi na pytania zgodnie z podanym wzorem<br />
Przyimki mit, zu<br />
Czasownik modalny dürfen<br />
Zakazy i przypuszczenia<br />
Podręcznik<br />
str. 12-13<br />
Ćwiczenia<br />
str. 11-15<br />
Podręcznik<br />
str. 12-13<br />
Ćwiczenia<br />
str. 11-15<br />
(ćw. 25, 26)<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– prowadzi dialogi z użyciem poznanych struktur<br />
2
Change language