plan wynikowy Magnet 3_N1

More documents

Recommendations

Info

Tematy, teksty, sytuacje Rozdział 4 Wohin in Urlaub Ilość lekcji Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy Urlaubsziele 3 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – nazywa miejsca spędzania wakacji – nazywa czynności czasu wolnego – wyraża zdziwienie – rozumie zasadę stosowania konstrukcji zu+ bezokolicznik – identyfikuje przyimki lokalne – identyfikuje zdania przyczynowe – opisuje <strong>plan</strong>y i zamierzenia wykorzystując podane słownictwo -– porządkuje historyjkę obrazkową Przyimki lokalne Konstrukcja zu + bezokolicznik Zdania przyczynowe Podręcznik str. 46-48 Ćwiczenia str.38-40 Podręcznik str. 46-48 Ćwiczenia str.38-40 (ćw. 7,8) Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – opisuje miejsca spędzania wakacji – pisze komiks o wakacjach Urlaubspläne. Nicole sagt, dass... 3 3 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – identyfikuje zdania podrzędne a dass – nazywa kierunki świata – przytacza wypowiedzi osób trzecich – nazywa czynności czasu wolnego – selekcjonuje informacje – uzupełnia ankietę – identyfikuje przyimki lokalne Zdania podrzędnie złożone z dass Podręcznik str. 49-51 Ćwiczenia str.41-44 Podręcznik str. 49-51 Ćwiczenia str.41-44 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – przeprowadza ankietę w klasie o wakacjach i relacjonuje jej wyniki – prawidłowo stosuje poznane zdania podrzędne Wie war das Wetter an der Adria 4 4 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – określa pogodę – zna odpowiednie strategie czytania – rozumie tekst informacyjny – uzyskuje i udziela informacji – rozumie tekst e-maila – identyfikuje przyimki lokalne w celowniku i bierniku Zdania podrzędnie złożone z dass Podręcznik str. 52-54 Ćwiczenia str.44-49 Podręcznik str. 52-54 Ćwiczenia str.44-49 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – opisuje pogodę w Polsce – pisze list z wakacji 6
Tematy, teksty, sytuacje Infobox Landeskunde Wohin kannst du in die Ferien fahren Unsere Tipps Ilość lekcji Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy 1 1 Uczeń systematyzuje gramatykę i słownictwo z rozdziału 4 Czyta tekst informacyjny o ciekawych miejscach urlopowych zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 4 Podręcznik str.55 Podręcznik str.55 Zwischenstation 2 Słuchanie 0,5 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – wyszukuje określone informacje w tekście – określa kontekst wypowiedzi – określa główną myśl tekstu zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 3-4 Podręcznik str. 58-59 Podręcznik str. 58-59 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Czytanie 1 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – określa kontekst sytuacyjny prostych wypowiedzi pisemnych – określa intencję autora tekstu – wyszukuje określone informacje w tekście zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 3-4 Podręcznik str. 59-60 Podręcznik str. 59-60 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Znajomość funkcji językowych 0,5 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – uzyskuje i przekazuje proste informacje i wyjaśnienia zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 3-4 Podręcznik str. 61 Podręcznik str. 61 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Znajomość środków językowych 0,5 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – rozpoznaje i stosuje proste środki językowe zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 3-4 Podręcznik str. 61 Podręcznik str. 61 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Wypowiedź pisemna 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – formułuje proste , zrozumiałe wypowiedzi pisemne; pocztówka Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 3-4 Podręcznik str. 61 7
Page 1 and 2: PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO KURS
Page 3 and 4: Tematy, teksty, sytuacje Ilość le
Page 5: Tematy, teksty, sytuacje Ilość le
Page 9 and 10: Tematy, teksty, sytuacje Rozdział
Page 11 and 12: Tematy, teksty, sytuacje Ilość le

plan wynikowy Magnet 3_N1

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?