- Page 1 and 2: Majda Hrženjak, Valerija Vendramin
- Page 3: IV. PRIMERI »DOBRE PRAKSE« - NORD
- Page 7 and 8: uveljavljanja demokratičnih načel
- Page 9 and 10: II. TEORETSKA IZHODIŠČA Pred razm
- Page 11 and 12: Čeprav se na področju izobraževa
- Page 13 and 14: nad posameznikom, ne da bi se on sp
- Page 15 and 16: njegove kontekstualizacije, poznava
- Page 17 and 18: kurikularne vsebine, v pedagoškem
- Page 19 and 20: Kulturni kapital obstaja v treh raz
- Page 21 and 22: in »pluralizacije« kanona, 21 če
- Page 23 and 24: konkreten predlog ali pa umolkniti.
- Page 25 and 26: predvsem družbeni in kulturni kons
- Page 27 and 28: in prenesenem smislu). 38 Literatur
- Page 29 and 30: Igre seveda tukaj ne pojmujemo v ra
- Page 31 and 32: kakšne pomene lahko najdemo na pos
- Page 33 and 34: družbo in kulturo v obliki samoume
- Page 35 and 36: pridobivanje veščin kulturne pism
- Page 37 and 38: 2. Izobraževanje mora biti usmerje
- Page 39 and 40: »13. člen 1. Otrok ima pravico do
- Page 41 and 42: Za opredelitev vsebin kulturne vzgo
- Page 43 and 44: vzgojno-izobraževalnega procesa. T
- Page 45 and 46: Vloga kulture in s tem kulturne vzg
- Page 47 and 48: in reorganizaciji vrtčevskih vsebi
- Page 49 and 50: (re)producira norme prevladujočega
- Page 51 and 52: vrtčevskih vsebin in strategij izp
- Page 53 and 54: vključuje tudi oblikovanje, konstr
- Page 55 and 56:
otrok umetnosti je lahko organizira
- Page 57 and 58:
Na to vprašanje se navezuje tudi p
- Page 59 and 60:
aktualna, kadar se ljudje zanimajo
- Page 61 and 62:
druga naravna bogastva, kar otrok o
- Page 63 and 64:
(resnica po kom) in različne inter
- Page 65 and 66:
ima umetnost relativno avtonomijo v
- Page 67 and 68:
spoznavajo in osmišljajo svet, izr
- Page 69 and 70:
IV. PRIMERI DOBRE PRAKSE Poskusom u
- Page 71 and 72:
- vzpostavljanje sodelovanja z razl
- Page 73 and 74:
likovnih dejavnostih, ročnih delih
- Page 75 and 76:
literature/knjig univerzalna pravic
- Page 77 and 78:
Taki projekti so na primer Zviti li
- Page 79 and 80:
na področje otroške kulture. Sem
- Page 81 and 82:
kinematografija, likovna umetnost i
- Page 83 and 84:
jezikovnih okolij, čeprav bi bila
- Page 85 and 86:
OTROŠKA KNJIŽNICA NA INTERNETU /
- Page 87 and 88:
Sicer pa je vlada leta 2001 muzeje
- Page 89 and 90:
- dajanje prednosti kulturnim aktiv
- Page 91 and 92:
podporo raziskovalni mreži BIN in
- Page 93 and 94:
Nordijski filmski in televizijski f
- Page 95 and 96:
sektorjema kulture in izobraževanj
- Page 97 and 98:
V vrtcu so vodilo organizacije deja
- Page 99 and 100:
NORDIJSKI ODBOR ZA MLADINO (NORDIC
- Page 101 and 102:
troll och knytt). ki je bila kombin
- Page 103 and 104:
uskih otrok v okviru festivala v po
- Page 105 and 106:
Obdobje njunega poučevanja so zakl
- Page 107 and 108:
zgodb, metodo zapisa pa uporabljajo
- Page 109 and 110:
esedilo in podobe združevati v ve
- Page 111 and 112:
V. ZAKLJUČEK - PRIPOROČILA V zakl
- Page 113 and 114:
VI. SEZNAM LITERATURE Abraskevicius
- Page 115 and 116:
Delors, J., ur., 1996, Učenje: skr
- Page 117 and 118:
Lyotard, J. F., 2002 (1979), Postmo
- Page 119 and 120:
Sule, R., 2000, The 5 th Internatio
- Page 121 and 122:
120
- Page 123 and 124:
je mogoče povezati različne vsebi
- Page 125:
networking and use of the modern in