20.01.2015 Views

П Р А К Т И К У М З ФІЗІОЛОГІЇ І ПАТОЛОГІЇ

П Р А К Т И К У М З ФІЗІОЛОГІЇ І ПАТОЛОГІЇ

П Р А К Т И К У М З ФІЗІОЛОГІЇ І ПАТОЛОГІЇ

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

посуду. Дослідження починається о 6 год ранку і триває до 6 год ранку<br />

наступного дня. Отримуємо 8 порцій сечі (див. таблицю). Другий етап<br />

полягає у визначенні кількості сечі та її густини в кожній порції окремо.<br />

Третій етап полягає у визначенні денного, нічного та добового діурезів.<br />

Денний діурез дорівнює сумі об’ємів перших чотирьох порцій сечі, які<br />

зібрані з 6 год до 18 год. Нічний діурез визначається як сума наступних<br />

чотирьох об’ємів сечі, зібраної з 18 год до 6 год наступного ранку. Склавши<br />

кількість сечі, зібраної за добу (тобто в усіх восьми порціях), отримуємо<br />

показник добового діурезу. Дані проби Зимницького у здорової людини<br />

показані в наступній таблиці<br />

№ порції Час, години Кількість сечі, мл Густина сечі<br />

1 6-9 285 1,011<br />

2 9-12 210 1,016<br />

3 12-15 220 1,017<br />

4 15-16 205 1,014<br />

5 18-21 195 1,017<br />

6 21-24 130 1,026<br />

7 24-3 95 1,013<br />

8 3-6 120 1,019<br />

Визначіть денний, нічний та добовий діурез.<br />

Контролююча програма<br />

1. Питання для оцінки кінцевого рівня знань та вмінь<br />

Студент повинен знати:<br />

1. Що таке процес виділення<br />

2. Які органи здійснюють видільну функцію<br />

3. Що таке екскрет, екскреція<br />

4. Які речовини підлягають екскреції<br />

5. Етапи процесу виділення<br />

6. Що таке сечоутворення і сечовиділення<br />

7. Основні механізми сечоутворення<br />

8. Регуляцію процесу сечоутворення і сечовиділення<br />

9. Склад і фізико-хімічні властивості сечі<br />

Студент повинен вміти:<br />

1. Пояснити значення процесів виділення для забезпечення гомеостазу<br />

111

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!