РРРРТ РРУ РРФÐÐÐÐÐÐÐÐÐ Ð ÐÐТÐÐÐÐÐÐ
РРРРТ РРУ РРФÐÐÐÐÐÐÐÐÐ Ð ÐÐТÐÐÐÐÐÐ
РРРРТ РРУ РРФÐÐÐÐÐÐÐÐÐ Ð ÐÐТÐÐÐÐÐÐ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ЗАНЯТТЯ 7<br />
Тема: ОБМІН РЕЧОВИН. ПОРУШЕННЯ БІЛКОВОГО,<br />
ЖИРОВОГО, ВУГЛЕВОДНОГО, МІНЕРАЛЬНОГО,<br />
ВОДНОГО ТА ВІТАМІННОГО ОБМІНІВ<br />
Мета: Вивчити головні різновидності порушень обміну речовин і<br />
зрозуміти їх роль у виникненні хвороб<br />
Обмін речовин (метаболізм) – це сукупність усіх реакцій, які забезпечують<br />
перетворення речовин і енергії в живому організмі і які спрямовані<br />
на підтримання його життєдіяльності. Обмін речовин включає процеси<br />
асиміляції (засвоєння речовин, що надходять ззовні) і процеси дисиміляції<br />
(розщеплення їх з утворенням кінцевих продуктів, які підлягають виведенню<br />
з організму).<br />
Реакції асиміляції і дисиміляції тісно пов’язані і погоджені між собою.<br />
На внутрішньоклітинному рівні вони регулюються генетичним апаратом<br />
клітини, а з боку організму – нервовою та ендокринною системами. Головну<br />
роль тут відіграє механізм саморегуляції, який здійснюється за принципом<br />
зворотного зв’язку.<br />
Порушення метаболізму можуть проявитися на різних рівнях – молекулярному,<br />
клітинному, органному. Найчастіше причиною цих порушень<br />
стають генетичні дефекти синтезу ферментів (ферментопатії). Переважне<br />
(вибіркове) порушення окремих ланок метаболізму при ферментопатіях<br />
складає основу численних спадкових обмінних захворювань. З другого<br />
боку, серйозні порушення обміну виникають на грунті ендокринних розладів,<br />
внаслідок дії біологічно активних речовин, при порушенні нервової<br />
трофіки. Лабораторні дослідження цих порушень дозволяють встановити<br />
діагноз, контролювати перебіг хвороби і її прогноз.<br />
Вихідний рівень знань<br />
1. Основні класи речовин, які необхідні для підтримання життєдіяльності<br />
організму<br />
2. Асиміляція і дисиміляція речовин<br />
Програма доаудиторної самостійної роботи<br />
Завдання. Опанувати навчальний матеріал<br />
35