- Page 1: Univerzita Palackého v Olomouci Pe
- Page 5 and 6: Obsah Vysvětlivky k ikonám . . .
- Page 7: 3) Na co ještě se nesmí zapomeno
- Page 11: Stručná teorie a praxe muzejní p
- Page 15 and 16: 1 Programy v muzeích a galeriích
- Page 17 and 18: Příklad: V našem muzeu máme vel
- Page 19 and 20: Vernisáž dětských prací na zá
- Page 21 and 22: Mimo vlastní zážitek přinášej
- Page 23 and 24: 2 Struktura animací (PS) Kdo hýba
- Page 25 and 26: Pozn. Mimo exponáty do hry vstupuj
- Page 27 and 28: Při praktické činnosti nejčast
- Page 29 and 30: 3 Typologie animací (PS) Jaký je
- Page 31 and 32: Podle zaměření praktické činno
- Page 33 and 34: Animace můžeme dále rozlišovat
- Page 35 and 36: 4 Pracovní listy (PS) Jak lektor u
- Page 37 and 38: 4.1.1 Pracovní listy pro práci s
- Page 39 and 40: Pojmy k zapamatování: pracovní l
- Page 41 and 42: 5 Scénář animačního programu (
- Page 43 and 44: 5.2 Oživená krajina-scénář ani
- Page 45 and 46: 5.2.2 Hlavní pracovní část - Se
- Page 47 and 48: Lektor nabídne dětem první zvuk.
- Page 50 and 51: 5.2.5 Hlavní pracovní část - Ob
- Page 52 and 53:
5.2.7 Závěrečná reflexe Děti s
- Page 54 and 55:
Závěr Společně jsme dospěli na
- Page 56 and 57:
56 Mgr. Marek Šobáň (*1970) - le
- Page 59:
Úvod Vážení čtenáři a potenc
- Page 62 and 63:
vání a poznávání se děje ve f
- Page 64 and 65:
nutným zlem, k němuž nemá dobr
- Page 66 and 67:
poděkoval, zrekapituloval jsem to,
- Page 69 and 70:
2 Role prvků dramatické výchovy
- Page 71 and 72:
se nesmíme ničeho dotýkat. Byl t
- Page 73 and 74:
Úplně jiného charakteru byla ani
- Page 75:
Kontrolní otázky a úkoly - Jaké
- Page 78 and 79:
studentů z různých tříd jednoh
- Page 80 and 81:
Tramvaj č. 7 - Názvy zastávek Hl
- Page 82 and 83:
zastávku, protože tam na Vás bud
- Page 84 and 85:
především studenti. Při práci
- Page 86 and 87:
86 Mgr. David Hrbek (1968), lektor
- Page 89 and 90:
Úvod: Médium je masáž Proslulá
- Page 91 and 92:
1 Slovníček pojmů Cíle Po prost
- Page 93 and 94:
18. Lidé se obvykle snaží pochop
- Page 95 and 96:
Obr. Allan Kaprow, Dvůr, 1961 1.3
- Page 97 and 98:
Příklad Je zajímavé, jak se poj
- Page 99 and 100:
akcí, takže lze pak jen stěží
- Page 101 and 102:
1.7 Multimediální umění Pojem s
- Page 103 and 104:
1.9 Umění ve veřejném prostoru
- Page 105:
Kontrolní otázky a úkoly 1. Vysv
- Page 108 and 109:
2.1 Záběr Označuje výsek imagin
- Page 110 and 111:
Ovládnutím principů střihové s
- Page 112 and 113:
Obr.: Příklad manipulované repro
- Page 114 and 115:
Obr. Petr Šprincl, Poslední veče
- Page 116 and 117:
3.5 Mládenec a jeho nevěsty (Mult
- Page 118 and 119:
Závěr: Kdo se bojí, ať se přip
- Page 120 and 121:
Rusinová, Z. Umenie akcie. Bratisl
- Page 122:
Škola muzejní pedagogiky 6 Mgr. M