Sprawozdanie Stenograficzne - Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Sprawozdanie Stenograficzne - Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Sprawozdanie Stenograficzne - Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
27. posiedzenie <strong>Sejm</strong>u w dniu 21 listopada 2012 r.<br />
Projekt ustawy o zmianie niektórych ustaw w związku z podwyższeniem wieku emerytalnego kobiet i mężczyzn<br />
29<br />
Poseł Andrzej Szlachta:<br />
Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze!<br />
Moje pytanie dotyczy pragmatyki służbowej nauczycieli<br />
akademickich. Według dotychczasowych przepisów<br />
ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym stosunek<br />
pracy mianowanego nauczyciela akademickiego zatrudnionego<br />
na uczelni publicznej wygasa z końcem<br />
roku akademickiego, w którym ukończył on 65. rok<br />
życia. Obecnie, po podwyższeniu wieku emerytalnego<br />
do 67. roku życia, proponuje się, aby wygaśnięcie<br />
stosunku pracy z ukończeniem 67. roku życia było<br />
dodatkowo uwarunkowane tym, że nauczyciel nabył<br />
prawo do emerytury.<br />
Mam pytanie dotyczące art. 138 ust. 2, według<br />
którego mianowany nauczyciel akademicki przechodzący<br />
na emeryturę w związku z osiągnięciem 67.<br />
roku życia nie będzie mógł zostać ponownie mianowany.<br />
Tak więc rektor uczelni będzie mógł zatrudnić<br />
nauczyciela akademickiego, ale nie jako nauczyciela<br />
mianowanego. Czym uzasadniony jest ten zapis ograniczający<br />
w tym przypadku prawa nauczyciela akademickiego?<br />
Czy nie jest to przykład dyskryminacji<br />
właśnie z tytułu osiągnięcia określonego wieku, czyli<br />
67. roku życia? Dziękuję bardzo. (Oklaski)<br />
Wicemarszałek Marek Kuchciński:<br />
Dziękuję panu posłowi.<br />
Głos ma pan poseł Stanisław Wziątek, Sojusz Lewicy<br />
Demokratycznej.<br />
Poseł Stanisław Wziątek:<br />
Szanowny Panie Marszałku! Panie i Panowie Posłowie!<br />
Panie Ministrze! Chciałbym zapytać tak zwyczajnie<br />
i po ludzku, czy ma pan poczucie przynajmniej<br />
zażenowania z powodu tego, że tworzymy prawo,<br />
które jest oparte na projektach przesyłanych przez<br />
rząd, a które jest tak niedoskonałe, że w tak krótkim<br />
czasie musimy je nowelizować. W tym prawie występuje<br />
wiele błędów, a państwo nie chcecie słuchać<br />
uwag, wniosków, propozycji zarówno tych, które padają<br />
tu, na sali sejmowej, jak i tych, które padają<br />
podczas posiedzeń komisji sejmowych, ale także tych,<br />
które wywodzą się ze środowiska społecznego. Chodzi<br />
mi o konsultacje i zgłaszane w ich ramach uwagi.<br />
To wszystko jest przez was ignorowane.<br />
Powstaje zasadnicze pytanie: Dlaczego? Dlaczego<br />
chcecie uważać, że rząd wie najlepiej? Okazuje się, że<br />
nie wie najlepiej, że tego rodzaju nowelizacje wskazują<br />
na poważne słabości. Potrzeba dyskusji, pracy<br />
w spokoju i w pełnej otwartości na argumenty innych<br />
jest podstawą budowania demokracji i legislacji takiego<br />
prawa, które będzie, jeśli nie doskonałe, to najlepsze<br />
z możliwych.<br />
Moje adresowane do pana pytanie zadaję nie tylko<br />
w odniesieniu do nauczycieli akademickich, bo to jest<br />
oczywiste. Widzimy błędy konstytucyjne, a państwo<br />
dalej nie zauważacie występujących słabości. Główne<br />
pytanie odnosi się do pewnej filozofii wsparcia tych<br />
środowisk, które ze względu na wejście w życie i tej<br />
ustawy, i ustawy matki są najbardziej poszkodowane.<br />
Czy państwo przewidujecie wprowadzenie programów,<br />
które będą osłaniały tych, którzy przeżywają<br />
już jesień życia, a którzy muszą pracować zdecydowanie<br />
ponad swoje siły? Dziękuję. (Oklaski)<br />
Wicemarszałek Marek Kuchciński:<br />
Dziękuję.<br />
Głos ma pan poseł Piotr Polak, Prawo i Sprawiedliwość.<br />
Poseł Piotr Polak:<br />
Panie Marszałku! Wysoka Izbo! W uzasadnieniu<br />
omawianego dzisiaj projektu czytamy, że mając na<br />
względzie postanowienie wspomnianej dyrektywy<br />
z roku 2000, można rozwiązać stosunek pracy jedynie<br />
z powodu osiągnięcia wieku emerytalnego tylko<br />
wówczas, gdy jest to obiektywnie i racjonalnie uzasadnione<br />
zgodnym z przepisami celem dotyczącym<br />
polityki zatrudnienia i rynku pracy.<br />
Panie ministrze, chciałbym zapytać właśnie o politykę<br />
zatrudnienia i rynek pracy. W czerwcu tego<br />
roku Rada Europy nałożyła na państwa członkowskie<br />
obowiązek sporządzenia krajowych planów działań<br />
na rzecz zatrudnienia. Wiem, że w ministerstwie<br />
takowy plan działań powinien powstać. Wszyscy widzimy,<br />
jaka jest sytuacja na rynku pracy. Bezrobocie<br />
rośnie w sposób zatrważający i możliwość znalezienia<br />
miejsca pracy na tymże rynku jest coraz mniejsza.<br />
Chciałbym zapytać, na jakim etapie jest realizacja<br />
tego krajowego planu działań na rzecz zatrudnienia<br />
i kiedy możemy spodziewać się rzeczywistych pozytywnych<br />
efektów wprowadzenia zawartych w nim zaleceń<br />
i pomysłów na walkę z bezrobociem. Dziękuję.<br />
Wicemarszałek Marek Kuchciński:<br />
Dziękuję.<br />
Proszę o zabranie głosu panią poseł Józefę Hrynkiewicz,<br />
Prawo i Sprawiedliwość.<br />
Poseł Józefa Hrynkiewicz:<br />
Panie Marszałku! Wysoki <strong>Sejm</strong>ie! Panie Ministrze!<br />
Na stronie 11. uzasadnienia piszecie państwo,<br />
że proponujecie zmianę brzmienia art. 127 ust. 2<br />
ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Mówicie tutaj,<br />
że stosunek pracy mianowanego nauczyciela akademickiego<br />
zatrudnionego w uczelni publicznej wy-