Ευριπίδη Ελένη - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

More documents

Recommendations

Info

Γ΄ ΣTAΣIMO στ. 1593-1652 «oø appleÙ·Ó·d ‰ÔÏÈ¯·‡¯ÂÓÂ˜ [...] Î·Ú‡Í·Ù’ àÁÁÂÏ›·Ó» E ƒø∆∏∂π 1. Τα στάσιµα παρουσιάζουν ένα σταθερό σχήµα στροφών και αντιστροφών. Ποια είναι τα θέµατα που θίγονται σε κάθε τµήµα του Γ΄Στασίµου και πώς συνδέονται µεταξύ τους; ∆ώστε ένα δικό σας πλαγιότιτλο σε κάθε τµήµα. 2. Ένα από τα στοιχεία που έκαναν το Στάσιµο τραγούδι ήταν και ο ρυθµός, που µπορεί να αποδοθεί στη µετάφραση µε διάφορους τρόπους. Με ποιον τρόπο ένας άλλος µεταφραστής προσπάθησε να τον αποδώσει στη β΄στροφή; «A˜ ‹Ù·Ó Ó· appleÂÙÔ‡Û·ÌÂ Û·Ó Ù· appleÔ˘ÏÈ¿ appleÔ˘ Î·Ù¿ ÛÌ‹ÓË ·Ê‹ÓÔ˘Ó ÙÔÓ ¯ÂÈÌÒÓ· Î·È ‚È¿˙ÔÓÙ·È Ó· ÊÙ¿ÛÔ˘Ó ÛÂ ÌÈ·Ó ·ÁÎ·ÏÈ¿ ˙ÂÛÙ‹ Û·Ó Ì¤Û· Û’ ·ÓıËÚfi ÏÂÈÌÒÓ·. Ô˘ÏÈ¿, ‰È·Û¯›ÛÙÂ ÙÔÓ Ì·‡ÚÔ Ô˘Ú·Ófi, Î·È ÊÙÂÚÔ˘Á›ÛÙÂ Î¿Ùˆ ·apple’ ÙÈ˜ ÏÂÈ¿‰Â˜, Ê¤ÚÙÂ ÙËÓ Â›‰ËÛË ÛÙË˜ apple¿ÚÙË˜ ÙÔÓ Ï·fi appleˆ˜ ÔÈ ¯·Ú¤˜ ı· Â›Ó·È appleÈ· Ì˘ÚÈ¿‰Â˜.» (ÌÙÊÚ. ¢. ¢ËÌËÙÚÈ¿‰Ë˜) (Aapplefi ÙÔ E˘ÚÈapple›‰Ë˜, EÏ¤ÓË, OÏÎfi˜) 3. Οι γυναίκες του Χορού ζώντας σε δύσκολες συνθήκες εκφράζουν την επιθυµία τους για φυγή σε έναν κόσµο, όπου κυριαρχούν οι χαρές της ζωής. α) Πώς θα ένιωθαν άραγε οι Αθηναίοι του 412 π.X. ακούγοντας αυτό το τραγούδι; β) Yπάρχουν σήµερα άνθρωποι που θα µπορούσαν να είναι στη θέση των γυναικών του Xορού; 4. Να συγκρίνετε το Γ΄Στάσιµο µε το Α΄ και να εντοπίσετε οµοιότητες και διαφορές ως προς: α) τη µορφή, β) τα θέµατα που θίγονται, γ) το συναισθηµατικό κλίµα, δ) τη λειτουργία τους. 5. Μια γυναίκα του Χορού ονειρεύεται το δικό της νόστο. Nα καταγράφετε, σε όποια µορφή κειµένου θέλετε, τα όνειρά της. ¢ ƒ∞∆∏ƒπ√∆∏∆∞ Nα εικονογραφήσετε το Γ΄Στάσιµο µε πηγή έµπνευσης το περιεχόµενό του. Nα χρησιµοποιήσετε φωτογραφίες, πίνακες ζωγραφικής, κολάζ, αφίσες κ.λπ., που θα δηµιουργήσετε εσείς οι ίδιοι ή θα αναζητήσετε σε περιοδικά, βιβλία, στο ∆ιαδίκτυο. Μπορείτε να αναρτήσετε τη δουλειά σας σε ένα ταµπλό. E ƒ°∞π∞ Έχετε αναλάβει να βρείτε ένα δυο αποσπάσµατα µε θέµα τη θάλασσα και το ταξίδι, που θα µπορούσαν να αποτελούν παράλληλα κείµενα για το Γ΄ Στάσιµο. Μπορείτε να τα αναζητήσετε: α. στα σχολικά βιβλία της Αρχαίας Ελληνικής Γραµµατείας (π.χ. Οµήρου Οδύσσεια, Ηροδότου Ιστορίες) και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, β. σε ελληνικά και ξένα τραγούδια που γνωρίζετε ή που µπορούν να σας προτείνουν οι γονείς σας, οι καθηγητές/τριές σας ή κάποιοι φίλοι σας. £ ∂ª∞∆∞ °π∞ A √¢∂§∆πø∏ Στο Γ΄ Στάσιµο υπάρχει πλούσιο µυθολογικό υλικό. Αν έχετε αναλάβει την αποδελτίωση του θέµατος µύθοι, µην παραλείψετε να συγκεντρώσετε τα σχετικά στοιχεία και στη συνέχεια να παρουσιάσετε το θέµα. Oρισµένα ερωτή- µατα στα οποία µπορείτε να εστιάσετε είναι: – Ποιους µύθους παρουσιάζει ο Eυριπίδης; Eίναι από κάποιο συγκεκριµένο κύκλο; – Aκολουθεί την παράδοση ή προσαρµόζει τους µύθους στις απαιτήσεις του έργου του; 122 EYPIΠI∆H Eλένη
Έτσι τελειώνει αυτή η ιστορία EYPII¢H Eλένη E•O¢O στ. 1653-1870 «^EÏ¤ÓË [...] ‚¤‚ËÎ’ öÍˆ ¯ıÔÓe˜» (στ. 1515, µτφρ. στ. 1657) ΠΛOKH ■ H αναγγελία της επιτυχίας του σχεδίου απόδρασης ■ H οργή του Θεοκλύµενου ■ H παρέµβαση των ∆ιόσκουρων κι «από µηχανής θεών» ● ● ● ● ● ΘEMATA Oι ήρωές µας Φρόνηση και ∆ίκαιο Στερεότυπες αντιλήψεις Παράγοντες καθοριστικοί της ανθρώπινης ζωής H έξοδος ∆ιόσκουροι (Σ. Kατραµάδας – T. Πανταζής, K.Θ.B.E., 1982, σκην. A. Bουτσινάς) EΞO∆OΣ 1η ΣKHNH 2η ΣKHNH 3η ΣKHNH EΞO∆ION AΣMA 1653-1778 1779-1812 1813-1864 1865-1870 Aγγελιαφόρος – Θεοκλύµενος Θεοκλύµενος – Yπηρέτης ∆ιόσκουροι – Θεοκλύµενος – Xορός Xορός
Page 1 and 2:
¢Ú·Ì·ÙÈÎ‹ Ô›ËÛË E˘
Page 3:
ÀOÀƒ°∂πO ∂£¡π∫∏ ∞
Page 6 and 7:
EIΣAΓΩΓH - Και το χειρ
Page 8 and 9:
EIΣAΓΩΓH APATAIO§O°IA £EATPI
Page 10 and 11:
ΠPOΛOΓOΣ στ. 1-82 «K·d ‰
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
ΠPOΛOΓOΣ στ. 83-191 «K·d
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
ΠAPO∆OΣ στ. 192-288 «AågÓ
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
A΄ EΠEIΣO∆IO στ. 437-494 «K
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
B΄ EΠEIΣO∆IO στ. 576-658 «O
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
B΄ EΠEIΣO∆IO στ. 942-1139 «
Page 72 and 73: B΄ EΠEIΣO∆IO στ. 942-1139 «
Page 80 and 81: B΄ EΠEIΣO∆IO στ. 1140-1219
Page 82 and 83: B΄ EΠEIΣO∆IO στ. 1140-1219
Page 88 and 89: A΄ ΣTAΣIMO στ. 1220-1285 «òA
Page 94 and 95: Γ΄ EΠEIΣO∆IO στ. 1286-1424
Page 104 and 105: B΄ ΣTAΣIMO στ. 1425-1499 «°
Page 110 and 111: ∆΄ EΠEIΣO∆IO στ. 1500-1592
Page 118 and 119: Γ΄ ΣTAΣIMO στ. 1593-1652 «o
Page 120 and 121: Γ΄ ΣTAΣIMO στ. 1593-1652 «o
Page 124 and 125: EΞO∆OΣ στ. 1653-1778 «^EÏ¤
Page 140 and 141: ANAKEΦAΛAIΩTIKEΣ EPΩTHΣEIΣ
Page 142 and 143: ΛEΞIKO ΠPOΣΩΠΩN THΣ MYΘOΛ
Page 144 and 145: ΛEΞIKO OPΩN THΣ APXAIAΣ EΛΛH
Page 146 and 147: ΠINAKAΣ ΠPOEΛEYΣHΣ TΩN EIKON
Page 148: ªÂ ·applefiÊ·ÛË ÙË˜ ∂Ï
show all

Ευριπίδη Ελένη - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?