ablete - Zdravniška zbornica Slovenije

Vtisi iz Londona in prihodnostštudija v virtualnih študijskih okoljihTina Korać»Why, Sir, you find no man, at all intellectual, who is willing to leaveLondon. No, Sir, when a man is tired of London, he is tired of life; forthere is in London all that life can afford.«Samuel JohnsonKo sem se odločala za izmenjavo v okviru programa Erasmus, semželela predvsem odlično študijsko izkušnjo. Imperial College vLondonu mi je ponudil točno to, kar sem iskala. Zdaj lahko mirnorečem, da je v zgornji trditvi dr. Johnsona kar nekaj resnice. V trehmesecih opravljanja vaj iz družinske medicine časa za dolgčasnamreč sploh nisem imela!Naj na kratko povzamem vtise. Na Imperialu sem imela možnostposlušati zares izjemne ljudi, od kontroverznega urednika Lanceta,Richarda Hortona, do glavnega moža za ARM-mikroprocesorjem,Steva Furberja. Za popestritev in veliko smeha pa sem se odpravilana znano prireditev IG Nobel Awards, kjer sem izvedela, da krave,ki imajo ime, dajo več mleka kot tiste, ki imena nimajo.Ker je bila moja izmenjava v precejšnji meri raziskovalne naravein je potekala na oddelku e-Zdravja pod mentorstvom dr. JosipaCarja in dr. Yannisa Pappasa, sem se srečala z ogromno novostmi.Najprej me je pritegnilo področje CDSS (computerized decisionsupport systems), nato pa sem se posvetila spletni komunikaciji medbolniki. Po mesecu dni sem se lotila še registracije protokola zasistematični pregledni članek o izobraževanju zdravnikov pri uporabielektronskih oblik komunikacije in svetovanja ter se podrobnoseznanila s postopkom pisanja preglednih člankov ter delovanjemcelotne organizacije Cochrane Collaboration.V tem prispevku bi vam rada predstavila e-učenje na Imperial Collegeuv Londonu, saj gre za področje, ki bi ga v določenih oblikahlahko vpeljali tudi v vsakdanjik našega študenta medicine. Imelasem priložnost srečati se z Mario Toro-Troconis, ki je odgovornaza razvoj in implementacijo strategije e-učenja na medicinskifakulteti in je z velikim veseljem odgovarjala na moja vprašanja.E-učenjeKaj sploh je e-učenje? Čisto na kratko je to sodobna oblika izobraževanja,ki jo definira uporaba elektronskih medijev v procesuučenja. Imperial College v Londonu ima sicer že dolgo zgodovinouporabe informacijskih in telekomunikacijskih tehnologij(IKT). Tehnologija, povezana z e-učenjem, pa je šele v zadnjemčasu napredovala do te mere, da so način poučevanja lahko ponesliv 21. stoletje.Program virtualnega študijskega okolja je vključen v kurikulumštudija medicine in je namenjen študentom tretjega letnika. Je pripomočekza učenje, ki uporablja interaktivne tehnologije, vključnoz Web 2.0.ZanimivoCelotno virtualno študijsko okolje je razvito z namenom združitiklasične oblike predavanj z interaktivnimi spletnimi vsebinami,ki so na voljo 24 ur na dan. To pomeni, da se študentje še vednoudeležujejo klasičnih predavanj, a so ta usklajena z e-predavanji inse predavatelj opira predvsem na »šibke točke v znanju študentov«,ki jih je opazil, ko so uporabljali virtualno študijsko okolje. Predvsakim predavanjem namreč preveri rezultate kvizov ter debate, kiso jih študentje imeli na spletnih forumih.BlackboardSnov v virtualnem študijskem okolju Blackboard je razdeljena na11 tem, in sicer: akutni abdomen, nevrologija, angina, antihipertenzivi,diabetes, infekcijske bolezni, vaskularne bolezni, respiratornisistem, izbokline (ang. Lumps and bumps), onkologija ter ledvice.Vsebine se objavljajo tedensko. To pomeni, da se vsak teden vprogramu odklenejo vsebine ene izmed tem, ki vključujejo učnogradivo v različnih oblikah, od e-predavanj, »podcastov«, forumov,simulacij (npr. graf meritev glukoze pri bolniku z diabetesom tipa1), virtualnih bolnikov ter ostalega gradiva, ki je potrebno za določenotemo. Po končanem dvotedenskem sklopu posamezne temevsebine ostanejo dostopne, zaključi se le preizkus znanja v oblikikviza, na podlagi katerega predavatelj nato na predavanju izpostavisnov, ki je bila manj razumljiva.Če pogledamo mnenja študentov, so najbolj zadovoljni z dejstvom,da lahko do Blackboarda dostopajo s katere koli lokacije, polegtega pa lahko prilagajajo hitrost učenja lastnemu ritmu. Koristna sejim zdi možnost sprotnega samoocenjevanja s kvizi ter prilagoditevvsebin lastnemu predznanju. Po raziskavi, ki jo je izpeljal ImperialCollege, je kar 80 odstotkov študentov zadovoljnih s takim načinomučenja. Več kot polovica jih celo meni, da se ne bi naučili več,če bi bila vsa predavanja v klasični obliki.Virtualni bolnikGre za problemsko naravnano učenje, ki študenta popelje prekanamneze, statusa, delovne in diferencialne diagnoze virtualnegabolnika, vse do preiskav in možne terapije. Na vsaki točki seRevija ISIS - Julij 201041