Για τη μέθοδο project - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Για τη μέθοδο project - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Για τη μέθοδο project - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
. ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΘΟ∆Ο PROJECTΧωρισµός σε οµάδεςΑφού έγινε η επιλογή των αξόνων <strong>τη</strong>ς έρευνας <strong>και</strong> καθορίσ<strong>τη</strong>κανο στόχοι <strong>και</strong> οι δρασ<strong>τη</strong>ριό<strong>τη</strong>τες για καθέναναπό αυτούς, επόµενο βήµα είναι ο χωρισµός των οµάδων.Παρότι ο δάσκαλος δε δίνει πληροφορίες για τοντρόπο που έγινε ο χωρισµός των οµάδων, δύο είναι συνήθωςοι παράµετροι που, χωρίς να αγνοηθούν οι επιλογέςτων µαθητών, πρέπει να ληφθούν υπόψη στοστάδιο αυτό.Η πρώ<strong>τη</strong> αφορά σε πρακτικά θέµατα, όπως η δυνατό<strong>τη</strong>τανα συνευρεθούν οι µαθητές εκτός σχολείου, ενώ ηδεύτερη σ<strong>τη</strong> µεγαλύτερη δυνατή «ποικιλία» σ<strong>τη</strong> σύνθεσητων οµάδων. Ποικιλία που είναι απαραί<strong>τη</strong>το να λάβειυπόψη <strong>τη</strong>ς διαστάσεις όπως: µητρική γλώσσα, φύλο,µαθησιακό επίπεδο, κοινωνικοοικονοµική προέλευση,προσωπικό<strong>τη</strong>τα µαθητή. Μπορεί σ<strong>τη</strong>ν αρχή να υπάρξουναντιδράσεις από µερικούς µαθητές για <strong>τη</strong>ν οµάδα σ<strong>τη</strong>νοποία ανήκουν, αλλά συνήθως στο τέλος η πλειοψηφίααποδέχεται <strong>τη</strong> σύνθεση των οµάδων. Εξάλλου, είναι ση-µαντικό να κατανοήσουν ότι η ανάπτυξη <strong>τη</strong>ς συνεργασίαςείναι ένας από τους βασικότερους στόχους µιαςεναλλακτικής διδακτικής µεθοδολογίας, όπως είναι ηµέθοδος των σχεδίων εργασίας.31
Change language