Για τη μέθοδο project - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Για τη μέθοδο project - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Για τη μέθοδο project - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
. ΚΛΕΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΛΕΙ∆ΙΑ∆ιεξαγωγή ερευνητικών δρασ<strong>τη</strong>ριοτήτωνΗ διεξαγωγή <strong>τη</strong>ς έρευνας αποτελεί για τους µαθητές µιαξεχωριστή εµπειρία. Ο συλλογικός σχεδιασµός του ερευνητικούεργαλείου, η επικοινωνία µε τα υποκείµενα <strong>τη</strong>ςέρευνας, η αξιολόγηση <strong>και</strong> η παρουσίαση των πληροφοριώνείναι συνήθως µια γοητευτική διαδροµή για ταπαιδιά. Η ενεργητική, ανακαλυπτική <strong>και</strong> επικοινωνιακήπροσέγγιση <strong>τη</strong>ς γνώσης, όπως αυτή υλοποιείται µέσααπό <strong>τη</strong> διαδικασία <strong>τη</strong>ς έρευνας, κρατά σταθερό το ενδιαφέροντων µαθητών, κινητοποιεί <strong>τη</strong>ν ανάπτυξη πρωτοβουλιών,<strong>τη</strong>ν κριτική σκέψη <strong>και</strong> <strong>τη</strong> δηµιουργικό<strong>τη</strong>τα.Φυσικά <strong>και</strong> είναι πιθανό να υπάρξουν εµπόδια που οιµαθητές καλούνται να βρουν τρόπους να υπερβούν. Στοσυγκεκριµένο σχέδιο εργασίας για <strong>τη</strong> µετανάστευση οιµαθητές έδωσαν λύση σε όλα τα πρακτικά προβλήµαταπου συνάν<strong>τη</strong>σαν σ<strong>τη</strong>ν πορεία <strong>τη</strong>ς έρευνας, όπως: συνεννόησηµε τους µετανάστες, µετακινήσεις, διανοµήτων εργασιών µέσα στις οµάδες κ.ά. Φυσικά, ο ρόλοςτου δασκάλου είναι διευκολυντικός <strong>και</strong> συνεργατικός.Βοηθά τις οµάδες, παραπέµπει <strong>και</strong> συµπαραστέκεται,υπακούοντας σ<strong>τη</strong>ν αρχή τού «βοήθα µε όσο σε χρειάζο-µαι» 3 .3 Χρυσαφίδης Κ., ό.π., σ. 9532
Change language