PRZYRODA Program nauczania w szkole podstawowej - LektorKlett

PRZYRODAProgram nauczania w szkole podstawowejcharakterystyka układu krwionośnego; wpływ stylu życia i odżywiana na stan zdrowia człowieka (profilaktyka•chorób serca);charakterystyka układu oddechowego; proces oddychania komórkowego procesem wyzwalania energii•z pokarmów;charakterystyka układu ruchu; znaczenie ruchu i ćwiczeń fizycznych w utrzymaniu zdrowia; zasady•udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej przy: stłuczeniach, zwichnięciach, złamaniach, skaleczeniach,krwotokach, ukąszeniach i użądleniach; zasady wzywania pomocy w różnych sytuacjach;charakterystyka układu nerwowego i narządów zmysłów; rola zmysłów człowieka w odbieraniu wrażeń ze•środowiska zewnętrznego; zasady ochrony narządów wzroku i słuchu człowieka.Sposoby osiągania celów/Zalecane metody osiągania celów::• rozróżnianie i przyporządkowywanie poszczególnych narządów do właściwych układów narządów człowieka– ćwiczenia, pokaz;• zaplanowanie posiłków w ciągu jednego dnia i tygodnia z uwzględnieniem zasad prawidłowegoodżywiania się – drzewko decyzyjne, burza mózgów;• analizowanie wartości odżywczych wybranych pokarmów – metoda układanki;• przygotowanie zestawu produktów spożywczych, które powinny uzupełniać dietę każdego ucznia (owoce,warzywa, napoje niegazowane) i takich, których należy unikać (chipsy, fast foody) – kalambury;• przeprowadzenie doświadczenia identyfikującego tlen jako czynnik niezbędny do procesu spalania;• przygotowanie wyposażenia apteczki na wycieczkę szkolną;• ćwiczenia w pomiarze tętna przed wysiłkiem fizycznym i po nim;• zaplanowanie różnorodnych form aktywnego i biernego odpoczynku dla ucznia klasy 5 – mapa pojęciowa;• ćwiczenia w udzielaniu pierwszej pomocy przedmedycznej przy krwotoku z nosa, złamaniu, skręceniu,skaleczeniu;• ćwiczenia w formułowaniu komunikatu wzywającego karetkę pogotowia;• określenie sposobów ograniczenia nadmiernego hałasu w klasie lub szkole – projekt.JAK POWSTAJE I JAK ROZWIJA SIĘ KAŻDY Z NAS?Zakres treści programowych:• charakterystyka układu rozrodczego człowieka;• charakterystyka etapów rozwojowych człowieka: zarodkowy, płodowy, noworodkowy, niemowlęcy,poniemowlęcy, przedszkolny, szkolny, wieku dorosłego, starości;• zmiany zachodzące u dziewcząt i chłopców w okresie dojrzewania;• dojrzałość biologiczna (fizyczna), psychiczna i społeczna człowieka;• podstawowe zasady higieny w okresie dojrzewania.Sposoby osiągania celów/Zalecane metody osiągania celów::• rozpoznawanie i nazywanie na podstawie zdjęć lub opisu etapów rozwoju człowieka – ćwiczenia.JAK BYĆ ZDROWYM I CO WARTO WIEDZIEĆ O CHOROBIE?Zakres treści programowych:• definicja stanu choroby;charakterystyka wybranych grup chorób: zakaźne (bakteryjne i wirusowe), pasożytnicze, grzybice, zatrucia•pokarmowe, wrodzone, alergie, nowotworowe, układu krążenia;charakterystyka problemów osób niepełnosprawnych;•profilaktyka chorób;•negatywny wpływ alkoholu, nikotyny, środków psychoaktywnych na życie i zdrowie człowieka;•czynniki wpływające na samopoczucie ucznia w szkole i w domu;•zasady zdrowego stylu życia (znaczenie odpoczynku, snu, odżywiania się, aktywności ruchowej, planowania•zajęć);zachowania asertywne;•zasady bezpiecznego zachowania się w domu, szkole, w drodze do szkoły;•charakterystyka zagrożeń związanych z wypadkami drogowymi, pożarami, niewypałami, fajerwerkami,•kąpielą w miejscach niedozwolonych, uprawianiem sportów zimowych;• zasady bezpiecznego używania różnorodnych środków chemicznych obecnych w domu, posługiwania sięurządzeniami elektrycznymi, korzystania z gazu i wody.PRZYRODA Program nauczania 6