受講の手引 - 政策科学部 - 立命館大学

第 4 章 アクティブに 学 ぶこの 冊 子 の 冒 頭 で、「 研 究 入 門 フォーラム」の 特 徴 は 自 主 的 な 調 査 ・ 研 究 企 画 だというところにあると 述 べました。 自 主 的 に 学 ぶということは、 言 い 替 えれば、アクティブ( 能 動 的 )に 学 ぶということです。 担 当 教 員 も TA もテーマやタイトルを 教 えてくれはしません。また、研 究 計 画 も 自 分 たちで 決 めなくてはなりません。この 授 業 科 目 では、 担 当 教 員 や TA は 学 びの 助 言 者 だと 考 えて 下 さい。 手 取 り 足 取 りの 指 導 を 期 待 してはいけません。こうした 学 び 方 の 心 構 えをここではいくつかの 項 目 に 分 けて 概 説 します。4.1 授 業 時 間 の 使 い 方これについては、この 冊 子 で 何 度 か 言 及 してきました。ちょっと 難 しい 話 で 恐 縮 ですが、大 学 で 各 授 業 毎 に 認 定 される 単 位 というのは、 二 つの 部 分 からなっています。 一 つは 授 業 時間 内 の 学 習 、もう 一 つは 授 業 時 間 外 の 学 習 です。すべての 授 業 科 目 はこれら 二 つの 学 習 の 成果 として 単 位 が 認 定 されます。ですから、 宿 題 が 出 る 授 業 があって 当 然 です。 宿 題 が 出 なくても、 皆 さんは 授 業 時 間 外 で、つまり 予 習 や 復 習 をすることを 文 部 科 学 省 によって 義 務 づけられているわけです。 知 らなかったかもしれませんが…。「 研 究 入 門 フォーラム」は、とくに 授 業 時 間 外 の 学 習 に 重 点 をおいた 科 目 だと 考 えて 下 さい。「 研 究 入 門 フォーラム」の 授 業 時 間 だけでなく、それ 以 外 の 時 間 に 皆 さんが 何 をどのように 学 習 してきたのかが 重 要 です。 例 年 、このことをよく 理 解 していないグループが 見 受 けられます。グループワークでの 学 習 を 推 奨 することもあってか、なかなかスケジュールの 調整 ができず、かといって 作 業 の 分 担 もうまくいかず、 結 局 、 研 究 グループとしての 活 動 を、金 曜 日 の 2 時 間 目 にしか 行 なっていない、そんなグループです。これは「 研 究 入 門 フォーラム」の 趣 旨 をよく 理 解 していないと 言 わざるを 得 ません。それでは、 授 業 時 間 はどのように 使 うのか。 講 義 科 目 ではないですから、(たまにそういうことがあるかもしれませんが) 担 当 教 員 がレクチャーをする 時 間 ではありません。 資 料 検索 作 業 をする 時 間 でもありません。もっとも 効 率 的 な 授 業 時 間 の 使 い 方 は、・ 一 週 間 の 活 動 のとりまとめをグループごとに 行 なう・ 一 週 間 の 活 動 で 遭 遇 した 問 題 を 確 認 しあい、 担 当 教 員 や TA に 相 談 する・ 次 の 一 週 間 の 活 動 について 相 互 に 確 認 するといったものでしょうか。「 研 究 入 門 フォーラム」では、 一 人 の 担 当 教 員 が 複 数 グループを 担 当 します。そこに 数 人の TA が 配 置 されます。 担 当 教 員 は 受 け 持 ったグループの 調 査 ・ 研 究 の 進 行 管 理 をします。研 究 が 進 まない、 調 査 で 壁 にぶつかったなどという 場 合 には、 担 当 教 員 と TA が 助 言 をします。しかし、 注 意 しなければならないのは、 担 当 教 員 も TA も、 分 からないことをすべて 教えてくれるわけではないということです。 担 当 教 員 や TA が 与 えてくれるのは、あくまでも助 言 であって「 解 答 」ではありません。その 助 言 も、 研 究 の 内 容 に 踏 み 込 んだものというよりは、 研 究 の 方 法 に 関 わることだと 思 って 下 さい。あるいは、 研 究 報 告 として 内 実 の 伴 った成 果 を 出 すための 助 言 だと 思 って 下 さい。それでは、 研 究 の 方 法 についての 助 言 とはどういうものを 言 うのでしょうか。4.2 研 究 には 方 法 が 必 要学 問 の 起 動 因 は 驚 きであると 言 った 哲 学 者 がいます。 驚 きは 好 奇 心 と 置 き 換 えてもいいでしょうし、 直 観 と 言 い 替 えてもいいでしょう。 何 かをみたりきいたりして「へえ~」と 感 じることは 研 究 にとってとても 大 切 です。「へえ~」が「 許 せない」といった 憤 激 になったり、-12-