Pripútanie medzi rodičom a dieťaťom - Asociácia náhradných rodín

Vývoj mozgu dieťaťaVývoj dieťaťa je komplikovaný proces, ktorému sa v súčasnosti venuje veľa štúdií.Výskum o dozrievaní detského mozgu zistil,že na vývoj mozgu malého dieťaťa majúsilný vplyv zážitky od začiatku života.Nepriaznivá situácia, ktorú zažili v skoromdetstve mladiství delikventi a dospelí zločinci,tak ovplyvnila ich mozog, že u nichspôsobila zvýšený výskyt problémovýchvzťahov k iným ľuďom. Je to správanie,ktoré označujeme ako delikventné alebo kriminálne.Napraviť tieto následky je veľmiťažké a niekedy až nedosiahnuteľné pri našichsúčasných možnostiach. Prevencia jeoveľa účinnejšia než terapia už vzniknutýchťažkostí, preto je životne dôležité, abysme urobili všetko, čo je v našich silách, abyprvé mesiace a roky života detí boli stabilné,bezpečné a aby mali zdravé vzťahy sosvojimi rodičmi či opatrovateľmi.Po narodení mozog dieťaťa dozrieva a pripravujesa na fungovanie. Mozog si môžemepredstaviť ako mladý strom, vetvičkynervových buniek dieťaťa majú schopnosťďalšieho delenia, a tým zabezpečujú prepojeniaodlišných častí mozgu, ktoré súzákladom pre normálne pohybové a zmyslovéfungovanie.Vetvenie je najintenzívnejšie počas prvéhoroka života a v optimálnych podmienkach- sústredená pozornosť, ktorú venujeopatrovateľ dieťaťu, umožňuje početnéhmatové, sluchové a zrakové podnety. Bohužiaľ,dojčenecké ústavy zriedka súschopné zabezpečiť takéto ideálne podmienky.Počas prvých troch rokov životasa jednotlivé nervové bunky sivejmozgovej hmoty prepájajú a tieto spojeniasa upevňujú. Sú to práve zážitkydieťaťa, ktoré stimulujú nervové bunky,aby sa prepájali, (obr.l.)novorodenec3 mesiaceDo troch rokov množstvo prepojeníprudko narastá, od 3 do 10 rokov sa prepájanienervových buniek spomalí. V pubertezačínajú zanikať tie synapsy, ktorésú nepoužívané. Pri prepájaní mozgovýchbuniek vyvíjajúceho sa mozgu hrajúpre dieťa dôležitú úlohu zážitky. Abymohol byť človek v živote úspešný, potrebujeveľa príležitostí na učeniea podnetných sociálnych skúsenostía mozgové prepojenia, ktoré vznikli pritýchto zážitkoch zostanú prepojenénatrvalo, (obr. 2.)Do 3. a 4. roku života sa vyformujú tiečasti mozgu, kde sídli schopnosťa spôsob učenia, ustáli sa typ osobnostia upevní sa spôsob, akým dieťa zvládastres a svoje vlastné pocity. Mozgovébunky takto zostanú poprepájané a fungujúpočas celého života dieťaťa. Tie synapsy(prepojenia), ktoré sa nepoužívajú,zanikajú. V určitom veku sa nášmozog najľahšie naučí určité schopnosti.Vedci rozdeľujú obdobia vývoja mozguna senzitívne a kritické. Ak vieme, v čomsú odlišné, porozumieme, čo malé detipotrebujú pre svoj rozvoj.Kritické obdobie: je taký vek, počas ktoréhoje mozog veľmi citlivý na nedostatokpotrebnej stimulácie alebo nevhodnésprávanie okolia.Príklady: Ak dieťa má vrodený glaukóma svetelné impulzy kvôli nepriehľadnejšošovke nepreniknú na sietnicu, a tedado mozgového centra pre zrak, ktoré nieje aktivované, mozgové bunky degene-15 mesiacov 2 roky , ,7(obr.2.)rujú a odumierajú. Ak operáciou oka odstránimepôvodný problém v oku po kritickomveku, človek sa už nenaučí vidieťpriestorovo.Senzitívne obdobia sú taký vek dieťaťa,keď je efektívna príležitosť na učenie určitýchzručností. Sú to časovo menejpresne ohraničené a dlhšie obdobia, počasktorých sa učíme ľahšie nové veci,napr. cudzí jazyk. Ak vhodný vek nevyužijeme,schopnosť mozgu naučiť sa tútozručnosť sa úplne nestratí. Aj dospelí sadokážu naučiť nové jazyky.Schopnosti, ktoré získame počas senzitívnychobdobí spôsobujú, že niektoríľudia sú šikovnejší ako iní. Patriasem spoločenské schopnosti, zvládnutiepocitov a inteligencia.Nepriateľské a nevhodné prostredie u dieťaťaaktivuje produkciu stresových hormónov,ktoré negatívne ovplyvňujú prácumozgu, schopnosť učiť sa a pamätať si.Následky môžu byť trvalé. Výskum potvrdil,že u detí, ktoré v detstve zažili extrémnystres, sa častejšie vyskytujú poznávacie,emocionálne ťažkosti a problémy s učeníma správaním, (obr.3.)Výskum citovej väzby (pripútania) matkya dieťaťa sa datuje od r. 1948 a je spojenýs menom anglického psychoanalytikaJ. Bowlyho. (Viac pozri na stranách 7 a 8.)Výskumy na primátoch ukázali, že stabilnéprostredie a kvalitná citová väzbasú u detí rozhodujúce pre ich zdravý telesnýi psychický vývoj.Malé deti, ktoré si nevytvoria citovú väzbuv prvých mesiacoch života a najneskôrstrana 10 nebyť sám | august-september 2005