Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
85<br />
MAKALE<br />
KONFEKSİYON TEKNİK<br />
AĞUSTOS | AUGUST | <strong>2018</strong><br />
Fotoğraf 4: “Osmanlı Saray Çocukları Giysileri” Koleksiyonu, 2016. Kaynak: Nişantaşı Üniversitesi Tekstil ve Moda Tasarım Öğrencileri<br />
patchwork, zengin renkler ile kullanıldı. Fırfırlı giysiler<br />
ve İspanyol paçalar dikkat çekiciydi. 1980’li yıllarda<br />
erkek çocuk giyiminde denim kumaşlar popüler idi.<br />
Video oyun karakterlerinden oluşan baskılı t-shirtler,<br />
kadife ceketler, çift pilili pantolonlar, yelekler, çizgili<br />
örme kazaklar, örme ceketler, denizci giysileri moda<br />
idi. Kız çocuklarında akrilik örme kazaklar, çiçek<br />
baskılı, ekoseli, fırfırlı giysiler, tulum, yüksek belli ve<br />
kuşaklı pantolonlar, denim ceket, etek, şort ve pantolonlar<br />
giyilmekteydi. 1990’lı yıllarda mühendisler<br />
tarafından sürekli geliştirilmeye çalışılan lif, kumaş<br />
dokuma, boyama, baskı ve apre teknolojisinin<br />
etkileri kumaş çeşitliliğine yansıdı. Kişiye özel tasarım<br />
ve dikiş, yerini konfeksiyon sektörünün hızlı üretimine<br />
bıraktı. Çocuk modası da gelişen ve değişen<br />
teknoloji ve yaşam karşısında sınırsızlaşmaya doğru<br />
hızla yol almaya başladı. Artık her çocuğun kendi<br />
modası ve tercihleri vardı. Bu doğrultuda, aileyi ve<br />
çocuğu tatmin edebilecek kalite ve tasarım özellikleri<br />
öncelik kazandı. Markalaşma ve beraberinde<br />
kalite standartları üzerinde duruldu.<br />
4. ÇOCUK MODASININ TEKSTİL PAZARINDAKİ ETKİLERİ<br />
Toplumsal ve kültürel açıdan çeşitlilik içeren bir<br />
yapıya sahip olan Türkiye’de ‘modern’ ve ‘geleneksel’<br />
yaşam biçimleri bir arada yer almaktadır.<br />
Türkiye, özellikle 1950’lerden sonra hızlı bir<br />
kentleşme sürecine girmiştir. 1950’de kentlerde<br />
yaşayan nüfusun payı %25 iken, 2000 yılında %65’e<br />
yükselmiştir. (Atak H., Çok F., 2010:46)<br />
1900’lerden 1940‘lara kadar çocuklar, ailenin satın<br />
almasında etkili olmaları veya kendi paralarını akıllıca<br />
harcayabilmeleri için yüreklendirilmiş, 1950‘lerde<br />
ekonominin gelişmeye başlamasıyla birlikte çocuklar<br />
“tüketici pazarı” olarak tanımlanmış, 1980’lerle<br />
birlikte 5 yaşa kadarki çocukların markalar hakkında<br />
düşünmesi sağlanmıştır. Kitle iletişim araçlarıyla<br />
ve bu araçlardaki ticari mesajlarla çok erken<br />
yaşlarda tanışan sürekli bir izleyici olan çocuklar,<br />
daha küçük yaşlardan itibaren markalarla ilişki<br />
kurmakta, ürün tercihleri yapmakta ve algıladıkları<br />
dünya ile ilgili moda ve trendlere uyum sağlamaktadırlar.<br />
Geleneksel aile yapısının çok çocuklu<br />
formunun yerini az sayıda çocuğun aldığı çekirdek<br />
ailede azınlık durumunda olan yeni neslin temsilcileri,<br />
aile içindeki sayılarının azlığına karşın bir çeşit<br />
iktidar durumundadır. Evdeki bu azınlık iktidarları,<br />
geçmişe göre etkisi daha zayıf olan ebeveynlerinden<br />
bağımsız kararlar almakta, alınacak kararları<br />
yönlendirmektedir. Hanelerin tüketim ihtiyaçları bu<br />
iktidarın beğeni, ilgi ve isteklerine göre ortaya çıkmakta<br />
ya da mevcut ihtiyaçların karşılanmasındaki<br />
yönlendirmeleri, onay ve vetoları, yapılacak<br />
tercihleri şekillendirmektedir. Bugün çocuklar,<br />
satın alma sürecinin neredeyse her aşamasında<br />
güçlerini arttırırken, yalnızca kendileri ile ilgili ürün<br />
gruplarında değil diğer kategorilerde de söz hakkı<br />
elde etmiş bulunmaktadır. (Gülerarslan, 2011:129)<br />
McNeal, çocukların tüketici gelişim süreçleri kapsamında<br />
5 öğrenme sürecinden geçtiklerini belirtmektedir:<br />
1. Gözlem: Bu evre çocuğun pazarla ilk<br />
etkileşime başladığı evredir. Aileler genellikle alışverişe<br />
giderken çocuklarını da birlikte götürmekte ve<br />
çocuk alışveriş ortamıyla bu dönemde duyumsal iletişim<br />
kurmaktadır. Bu dönem 2 aydan 24 aya kadar<br />
uzayabilmektedir. Bu dönemdeki çocuk için renk,<br />
şekil, ses ve kokular önem taşımaktadır. 2. Talepte<br />
Bulunma: Bu evrede çocuk bir şey gördüğünde
Change language