Lokalt tillæg til Studieordningen - VIA University College

Den kliniske underviser forestår og har ansvaret for den kontinuerlige kliniske undervisning og
vejledning af studerende på det pågældende kliniske undervisningssted.
Samarbejdsrelationer se afsnit 3.1
Lærings – og studiemiljøet, herunder undervisningsfaciliteter, der understøtter de studerendes faglige og
personlige læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i det pågældende modul.
Tværfagligt samarbejde mellem studerende fra forskellige uddannelser.
Lokale til rådighed for de studerende og klinisk underviser
Mødetider / arbejdstider
3.5 Kvalitetssikring af den kliniske undervisning
En kvalitetssikring af det aktuelle kliniske uddannelsessted sikres ved, at det pågældende kliniske
uddannelsessted opfylder de tidligere nævnte kriterier for godkendelse jf. punkt 2.1
Dette vil løbende blive vurderet når aftalerne skal genforhandles, hvis der sker mærkbare ændringer på det
pågældende kliniske undervisningssted eller ved ændringer på uddannelsen.
Hvis man i et klinisk undervisningsforløb støder på forhold, som man er utilfreds med, og som ikke er
omfattet af den almindelige evaluering af forløbet af klinisk undervisning, følges nedenstående
retningslinjer:
Forholdet / problemet drøftes med den kliniske underviser, idet der redegøres for baggrunden for
utilfredsheden, og hvilke forhold, der foreslås ændret.
Fører denne drøftelse ikke til, at problemerne løses, kan lederen af det kliniske undervisningssted
(overfysioterapeut, aktivitetsleder eller tilsvarende) inddrages i en fornyet mundtlig drøftelse af
problemet. Inddragelsen kan ske på initiativ af studerende eller af klinisk underviser, men altid
efter gensidig orientering.
Ved mundtlige drøftelser / samtaler har den studerende altid mulighed for, at en bisidder deltager i
samtalen, fx. En medstuderende. Hvis man som studerende stadig mener der er kritisable forhold
på det kliniske undervisningssted, må der udarbejdes en formel klage til uddannelseslederen.
Ved afslutning af et klinisk undervisningsforløb gennemfører de studerende en evaluering med den kliniske
underviser, ligesom der undervejs kan evalueres på dele af/hele den kliniske undervisning.
Systematisk evaluering af de moduler hvor der ligger klinisk undervisning indgår i uddannelsens øvrige plan
for systematisk evaluering. I de moduler hvor der ligger overvejende klinisk undervisning planlægges og
gennemføres evalueringen i samarbejde mellem de kliniske undervisere og de evalueringsansvarlige på
uddannelsen.
Kvalitetssikring af den studerendes kliniske forløb finder yderligere sted, ved at de studerende under
deres uddannelsesforløb på de enkelte steder kommer i kontakt med et vist antal relevante
patienter/borgere. Dette sikres ved at de studerende udfylder Registreringsskema for klinisk
undervisning, hvor der registreres patientkontakter. Registreringsskemaet findes elektronisk på
intranet for det pågældende modul, hvorfra den studerende kan gemme og printe den ud (Bilag 3.b,
3.c, 3.d).
Endvidere kan nævnes, at der foregår supervision blandt de kliniske undervisere (se Bilag 3.i)
Med henblik på kvalitetssikring af forløbene er der forventninger og krav til parterne, her det kliniske
undervisningssted, den studerende, den kliniske underviser og uddannelsen. Disse krav beskrives
nedenfor.
3-13