Lokalt tillæg til Studieordningen - VIA University College

More documents

Recommendations

Info

BIF/MAVG/ebo 2. december 2010 Fysioterapeutuddannelsen i Århus Lokalt tillæg til Studieordningen 2. Undervisningsmiljø Fysioterapeutuddannelsen i Århus Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College
2. Undervisningsmiljø 2.1 Pædagogisk grundsyn Fysioterapeutuddannelsens pædagogiske grundsyn er, at de studerende selv skaber deres egen forståelse af virkeligheden. På jævnt dansk kan det udtrykkes som: Ingen kan lære nogen noget! Det betyder ikke, at det er ligegyldigt, hvordan uddannelsen tilrettelægges – eller at alle veje fører til Rom, men det har som konsekvens, at den enkelte studerende selv kan lære. Den enkelte skaber sin virkelighed, sin forståelse af stoffet, sin måde at udføre det manuelle. Det betyder samtidig, at uddannelsen har fokus på mangfoldige arbejds- og pædagogiske metoder med det formål, at alle studerende får mulighed for at arbejde konstruktivt med den viden, de færdigheder og de kompetencer, der er nødvendige for at håndtere uddannelsen og blive autoriseret som fysioterapeut. Uddannelsen har ansvaret for at tilrettelægge studiet, de overordnede rammer og arbejdsmetoder. Den enkelte studerende har ansvaret for egen motivation og indsats; ansvaret for at være aktiv i egen læreproces; skabe sit studium. Undervisning skaber ikke læring. De studerendes arbejde med stoffet skaber læring. 2.2 Overordnede pædagogiske metoder Tilrettelæggelse af modulerne De enkelte moduler tilrettelægges, så antallet af undervisningslektioner (som hovedregel) er max. 20 lektioner om ugen. Til hver undervisningslektion forventes de studerende at beregne mindst en times forberedelse og i perioder mere. Uddannelsen er således et fuldtidsstudium, og progressionen i fagene forudsætter, at den studerendes eget arbejde honorerer dette. Hold Når den studerende optages på uddannelsen, placeres vedkommende samtidig på et givet hold. Hvert ”stamhold” er på ca. 24 studerende. Dette hold følges ad gennem uddannelsen, hvilket giver mulighed for at dele studier og øvelser med andre, man er kendt med. Teori- og praksislektioner Undervisningslektioner er (som regel) delt mellem teori og praksis. I de praktiske fag, har holdene undervisning på stamhold. Her arbejdes der med udvikling af praksiskundskaber hvor 24 studerende øver praktiske færdigheder i samarbejde med underviserne. En del af de teoretiske fag foregår sammen med parallelholdene. Det er pædagogiske overvejelser, som ligger til grund for hvornår undervisningen sker på stamhold eller på større hold. Endelig er der praksis- eller øvelektioner, hvor studerende, arbejder med givne manuelle og/eller kropslige færdigheder, kan øve sig med andre studerende på tværs af holdene. I disse lektioner er der ligeledes en underviser, som vejleder og evt. demonstrerer efter studerendes ønsker. 2-2
Page 1 and 2: BIF/MAVG/ebo 03. december 2010 Fysi
Page 3 and 4: BIF/MAVG /ebo 2. december 2010 Fysi
Page 5 and 6: BIF/MAVG/ebo 2. december 2010 Fysio
Page 7: Åbenhed viser sig ved, at der arbe
Page 11 and 12: Problembaseret arbejde med vægtnin
Page 13 and 14: Indholdsfortegnelse 3.1 Samarbejdsr
Page 15 and 16: De kliniske undervisere og koordina
Page 17 and 18: undervisning har som formål at fre
Page 19 and 20: Standard Modul uge Efterår - Forå
Page 21 and 22: den individuelle studieplan, med de
Page 23 and 24: Godkendte kliniske undervisningsste
Page 25 and 26: 3.5.1 Overordnede krav til de klini
Page 27 and 28: Koordinator for klinisk undervisnin
Page 29 and 30: 2. Dag den 3/9-20XX kl. 12.30 - 13.
Page 31 and 32: 4. Opgaver/samarbejdsrelationer: Fx
Page 33 and 34: Bilag 3.c: Den individuelle studiep
Page 35 and 36: Læringsudbytter og handleplan: Som
Page 37 and 38: 17. Opsamling fra “slutsamtalen i
Page 39 and 40: Navn: Adresse: Bilag 3.e: Skabelon
Page 41 and 42: Bilag 3.f: Skabelon til beskrivelse
Page 43 and 44: Bilag 3.h: Miniklinikker (Bilag 3.h
Page 45 and 46: Bilag 3.i: Supervision for kliniske
Page 47 and 48: Bilag 3.k: Forretningsorden for Sam
Page 49 and 50: Bilag 3.m: Møde mellem lederne af
Page 51 and 52: Stk. 4 Samarbejdet mellem VIA Unive
Page 53 and 54: Bilag 3.o: Ad hoc aftale mellem XX
Page 55 and 56: BIF/MAVG/ebo 2. december 2010 Fysio
Page 57 and 58: læringsudbytter, beslutter koordin
Page 59 and 60:
Mod 1 Intern teoretisk prøve Indiv
Page 61 and 62:
6. Internationalisering i fysiotera
Page 63 and 64:
6.4 Kriterier og krav til studerend
Page 65 and 66:
Bilag 6a Guide to Safeguard VIA Uni
Page 67 and 68:
Action after the stay Evaluation of
Page 69 and 70:
Public coverage according to EC rul
Page 71 and 72:
II The insurance does not cover the
Page 73 and 74:
Residence cards and stickers One of
Page 75 and 76:
The Danish state educational suppor
Page 77 and 78:
The following precautions may help
Page 79 and 80:
well as other useful information on
Page 81 and 82:
Annex 1: General liability insuranc
Page 83 and 84:
BIF/MAVG/ebo 3. december 2010 Fysio
show all

Lokalt tillæg til Studieordningen - VIA University College

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?