del 3 - Gaderummet

etydelig mere ydedygtigt end den ved sin nøjagtighed
forbløffende naturlige hukommelse. Det nutidige
menneskes evne til at erindre. er måske med hen·
blik på dets organiske grundlag svagere end den primitives,
men den er dog meget bedre udrustet. Det
er ikke gennem fastheden af vores knogleopbygning
eller vores muskelkraft, heller ikke gennem vores
synsskarphed eller fine lugt at vi overgår vores for·
fædre, men gennem produktionsmidlerne og de tek.
niske færdigheder. som vi i dag råder over. Ligele·
des er vores psykiske funktioner - grundet de gen.
nem historien erhvervede højere organisationsformer
- i dag mere fuldkomne end menneskets funktioner
i ursamfundet.
Vores fremstilling følger ikke det mål at give en
lukket teori over de højere hukommelsesformers fylo.
genetiske udvikling. Vi benytter nogle vilkårligt sammenstillede
kulturhistoriske og etnografiske fakta. for
at opstille en hypotese på dette konkrete materiale,
og som så danner udgangspunktet for vores undersø'
gelse. Dens hovedtanke kan sammenfattes til følgen·
de: Den højere hukommelse, der i sin udviklede form
fuldkommen afviger fra den biologiske hukommelse.
og som i sit væsen endog står i modsætning til den.
ne, er i grunden blot produktet af en ny type i men.
neskets psykiske udvikling. Denne sociale, historiske
form for hukommelse er det grundlag, hvorpå den
bliver dannet. og hvor denne dannelse er så forskel.
lig fra basis som agernet er fra egetræet. Denne høje.
re hukommelses specifikke mekanisme består deri, at
466
maet for den fylogenetiske hukommelsesudvikling,
som vi her har ridset op. Vores børn udvikler sig i
en fuldkommen anden samfundsmæssig og kulturel
omverden end det primitive menneske.
Den fremgangsmåde og form for adfærd der har
dannet hukommelsen, og som mennesket har er·
hvervet i iøbet af dets kulturelle udvikling, bliver
ikke overleveret biologisk, men historisk. Barnet til·
egner sig den under indflydelsen af den sociale om·
verden, hvor det ikke placeres som et objekt for til·
pasning, men ogsd selv skaber betingelser og midler
for denne tilpasning.
Vores eksperimenters metodik stemmer overens
med disse centrale tanker, der ligger til grund for
vores almene hypotese. Vi går ud fra at højere hu·
kommeisesformer udvikler sig på baggrund af over·
gangen fra naturlig indprægning til anvendelsen af
ydre eller indre stimulerende midler. Det var derfor
påkrævet at lade denne proces træde frem i eksperi·
mentet, og gøre den tilgængelig for vores iagttagel·
ser. Dette var muligt ved at benytte den af Wygot.
sky og Luria udarbejdede "funktionelle metode med
dobbelt stimulering«. Ifølge denne fremgangsmåde
bliver der ved siden af de grundlæggende udgangs·
stimuli indført supplerende, stimulerende midler,
som kan tjene lorsøgspersonerne som »psykologisk
værktøj«. med hvis hjælp opgaven skulle kunne lø·
ses.
467