RADIKAL POLITIK 12-2006.indd - Radikale Venstre

More documents

Recommendations

Info

16 Hvad vil vi med folkeskolen? 6 bud på, hvordan de radikale holdninger på skoleområdet kan udmøntes konkret Af Merete Riisager, cand. mag. pæd., FT-kandidat Odense SKOLEPOLITIK ER ET AF DE områder, hvor vi radikale føler os mest trådt over tæerne af den siddende regering. Det gør ondt langt ned i hårrødderne, når Bertel Haarder taler om at forbedre fagligheden gennem nationale test og en dansktime mere. Vi ønsker ikke detailstyring, mistillid og testtyranni. Vi ønsker en skole, der bringer både faglighed og kreativitet i spil, og som satser på de gode lærerkræfter. En skole, der har de bedste Med en klasse kvotient på 15 vil der være mulighed for differentieretundervisning og tid til at give den enkelte elev opmærksomhed. faglige tilbud til danske børn uanset baggrund og vilkår, og som giver luft under vingerne til gode lokale initiativer. Men hvordan skal de fine ord udmøntes helt konkret? Det haster med at forklare vores projekt. I det følgende gives nogle bud herpå. Hvert forslag er beskrevet ved 1: Årsag, 2: Handling og 3: Udbytte. 1. En karrierevej for lærerne 1.1 Talenterne flygter ud af lærerstanden. Ansøgertallet til læreruddannelsen falder, og frafaldet blandt unge lærere er alarmerende. Mange unge lærere mister hurtigt arbejdsglæden. 1.2 Vi skal satse på lærerne, for det dem, der skaber den gode skole. Lærere, der brænder for naturfagsformidling, læsetræning, internationalt samarbejde m.v. skal kunne specialisere sig og videregive deres viden til andre skoler som fagkonsulenter. 1.3 Ved at give engagerede og dygtige lærere mulighed for at fungere som fagkonsulenter kan vi gøre noget for motivationen og samtidig styrke fagligheden. 2. En klassekvotient på 15 2.1 Differentieret undervisning og dialog med en lærer skaber beviseligt bedre læring. Men med klassekvotienter på op til 28 elever er differentieret undervisning en sjælden luksus og dialog med læreren noget, som kun de mest krævende elever oplever. 2.2 Klassekvotienter på 15 elever vil give rum til en helt anden undervisning end den, mange elever modtager i dag. Det vil gøre det muligt at udleve visionerne om differentieret undervisning samt fleksibel tilrettelæggelse af undervisningen. 2.3 Forslaget vil være en dyr investering i kroner og øre, men også en kæmpe mulighed for at skabe et rum for læring, hvor høje faglige ambitioner kan udleves i virkeligheden. 3. Dynamiske fagkanoner 3.1 Folkeskolen er mange steder tørlagt for opdateret og spændende undervisningsmateriale. Bøger skal der til, men de er dyre og forgængelige. Skolebørn er vant til at bruge digitale medier, men godt digitalt undervisningsmateriale er sjældent. 3.2 Ved at skabe digitale portaler med undervisningsmateriale af høj kvalitet udarbejdet af forskere og andre ressourceper- soner, kan vi sikre en opdateret formidling af fagkernen i de mest centrale skolefag. 3.3 Dynamiske fagkanoner kan blive redskaber med faglig tyngde, der både udpeger og udfordrer fagkernen. 4. Modersmålsundervisning som valgfag 4.1 Den ”gamle” modersmålsundervisning var af svingende faglig karakter og tog ikke hensyn til børnenes forskellige interesser og behov. Den tog desuden udgangspunkt i en forventning om, at eleverne ville vende tilbage til et oprindelsesland. 4.2 ”Ny modersmålsundervisning” skal være valgfag på linje med tysk i de mest forekommende indvandrersprog som arabisk og tyrkisk. 4.3 Indvandrersprog som valgfag vil sikre et højt fagligt niveau, der vil gøre børnene i stand til at bruge sprogene aktivt i deres senere uddannelse og professionelle liv. 5. Fokus på lærerne som undervisere 5.1 At lærernes primære rolle er at undervise kan virke banalt, men reelt skygger andre opgaver ofte for det vigtigste: Undervisningen. 5.2 Alle skoler skal have tværfaglige teams af psykologer og socialrådgivere, der kan aflaste lærerne i deres daglige arbejde med sociale opgaver. 5.3 Med en udbygning af den skolepsykologiske rådgivning vil lærerne få ro til at koncentrere sig om deres primære opgave: Undervisning og læring. Dette vil løfte det faglige niveau. 6. Videreudvikling af Skolecom 6.1 De seneste årtier har folkeskolen været hjemsted for mange lokale eksperimenter omkring undervisningsmetode og læring. Opfølgningen har dog været mangelfuld, og værdifuld viden er ikke blevet spredt. 6.2 Skolecom fungerer allerede i dag som en digital markedsplads, hvor lærere kan finde inspiration og viden. Ved at reorganisere Skolecom og optimere formidlingen kan værdifuld viden udnyttes bedre. 6.3 Viden opstår ofte lige der, hvor den bruges. Ved at sætte fokus på vidensdeling og formidling af best practice kan folkeskolen løfte sig selv.
Kære læser. Morgenavisen Jyllands-Posten er i dag Danmarks mest læste morgenavis, og når vi selv skal sige det, er det ikke uden grund. Jyllands-Postens journalistik er kritisk, fair og frygtløs. Vi er ikke kammerater med nogen, og ingen andre bestemmer, hvad der skrives i spalterne. Vi er den danske avis, der har flest korrespondenter rundt omkring i verden og den avis, der bruger flest uafhængige kilder til at dække begivenhederne - både fra den ene og den anden side. Det er dette grundige arbejde, der gennem årene har sikret Jyllands- Posten anerkendelse og flere Cavling-priser for dybde-borende journalistik og samtidig positionen som den avis, der bliver citeret mest i de andre medier. Men især adskiller Jyllands-Posten sig fra andre på et væsentligt punkt: Den kompromisløse kamp for ytringsfrihed. Her er det ikke kun de enige, der får lov til at sige deres mening. I Jyllands-Posten kommer alle holdninger til orde. Vi har også selv en holdning, men den står i Lederen, ikke i artiklerne. Med venlig hilsen Carsten Juste ansvarhavende chefredaktør INDSEND KUPONEN .......... eller sms JP til 1284 JA TAK, jeg vil gerne bestille Morgenavisen Jyllands-Posten, torsdag til søndag, 4 dage om ugen i 4 uger for kun........................ kr. 40,- Navn: Adresse: Postnr.: By: Tlf. nr.: 4 dage om ugen i 4 uger for 40 kr. Tilbuddet gælder for nye abonnenter og hustande, der ikke har haft abonnement på Jyllands-Posten de seneste 12 måneder. Abonne-mentet er fortløbende, til det opsiges. Tilbuddet er gældende til den 31. dec. 2006. Hvis De vil vide mere Ufrankeret svarforsendelse til Grøndalsvej 3 +++6017+++ 8260 Viby J 17
Page 1 and 2: RADIKAL POLITIK 12 Børn for alt i
Page 3 and 4: Radikalt ja til nye jagerfly? I 200
Page 5 and 6: Kursen justeret Der skal stadigvæk
Page 7 and 8: Selv om USA er gennemsyret af patri
Page 9 and 10: Fokus på de socialt udsatte ”Vi
Page 11 and 12: og her giver ghettomidlerne et vær
Page 13 and 14: Partipolitisk selvfedme Holdningern
Page 15: til miljømærker og opprioritere
Page 19 and 20: Kræftsagen viser, at kontraktpolit
Page 21 and 22: N Y B O R G S T R A N D S TÆ V N E
Page 23 and 24: NORDJYLLANDS AMT Jørgen Harder •

RADIKAL POLITIK 12-2006.indd - Radikale Venstre

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?