De videregående uddannelser

100 De videregående uddannelser
I princippet kunne hver enkelt celle i denne tabel indeholde (224 kurser x 3 stjerner=) 672 stjerner i studieåret 2011/2012.
Det kan dog ikke forventes, at et enkelt fag har fuldt fokus på alle fire faglige kategorier. Til gengæld kan et fag dække
flere faser i den entreprenørielle proces og derved have tre stjerner i fx både Idea og Beginning. Ideelt set burde det enkelte
fag have tre stjerner i alle pædagogiske kategorier. Ingen af de fire metoder er i opposition til hinanden, og underviseren
ville med fordel kunne benytte sig af alle fire metoder, for at de studerende kunne få den fulde læring ud af kurset.
For at gøre de absolutte akkumulerede tal sammenlignelige på tværs af studieårene er tallene angivet i procent af det
maksimalt mulige antal stjerner. På den måde kan en ændring af fokus i kurserne identificeres uden, at antallet af kurser
i det enkelte studieår influerer.
Samlede andel stjerner for entreprenørskabskurserne på universiteterne 481
Phases/
Categories
Tabel 4.6
Det ses af tabellen, at der overordnet set fortsat er størst fokus på de faglige kategorier Intrapreneurship og Entrepreneurship,
som sammen udgør de klassiske kategorier inden for entreprenørskabsundervisning. Det handler om udvikling,
strukturering og implementering af idéer til projekter i eksisterende og nye virksomheder.
Der er i 2011/2012 øget fokus på Entrepreneurship i de tidligere faser, Idea og Beginning, men mindre fokus i de sene
faser, hvor det handler om vækst (Growth) og drift (Running). Det er bemærkelsesværdigt, at det for Entrepreneurship
gælder, at der klart er størst fokus på Beginning. Der lægges altså mere vægt på at forme idéen til et projekt, eventuelt
formulere en forretningsplan, end på den kreative proces eller det, som følger efter. En del kurser kategoriseres både
som Intrapreneurship og Entrepreneurship. Fokus er også øget på Intrapreneurship i Beginning. Alt i alt ser det ud til, at
de studerende får størst indsigt og kompetencer i opstart af en virksomhed eller et innovationsprojekt og fokus er langt
sjældnere på Growth, altså hvordan virksomheden vækster.
Fokus på Finance og Law ligger også især i Beginning og Idea, altså der hvor projektet skal gøres til forretning og etableres,
rettigheder osv. skal sikres. Der ses dog, at der i 2011/2012 er mindsket fokus i alle faserne i kategorien Finance.
Til gengæld er der øget fokus på Law i både Idea og Beginning.
Der ses ikke i nogen af de faglige kategorier et øget fokus i vækst og drift faserne. Her er der generelt et mindsket fokus
eller status quo.
På det pædagogiske og didaktiske område er der stort fokus på at involvere de studerende i undervisningen (Student
participation). De studerende inddrages mest muligt i undervisningen ved, at der fx tages udgangspunkt i deres egen
idé, som formuleres til en forretningsplan. Projekt og gruppearbejde ligger også i denne kategori. Der lægges størst vægt
48. High lightede felter indikerer stigning fra 2010/2011.
2011 2012
Intrapreneurship Entrepreneurship Finance/ VC Law Practical dimension Student participation Interdisciplinary International
09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12 09/10 10/11 11/12
Idea 37% 40% 39% 28% 33% 36% 8% 9% 9% 14% 13% 15% 30% 33% 37% 43% 49% 52% 19% 22% 20% 22% 24% 26%
Beginning 36% 40% 42% 41% 42% 45% 18% 18% 17% 16% 14% 15% 40% 37% 42% 53% 54% 59% 23% 22% 21% 28% 27% 30%
Growth 9% 9% 8% 11% 11% 8% 5% 5% 4% 6% 5% 5% 12% 10% 9% 16% 15% 11% 6% 8% 5% 12% 11% 9%
Running 5% 6% 4% 3% 5% 3% 3% 3% 2% 3% 3% 2% 6% 6% 5% 7% 9% 6% 4% 6% 4% 7% 6% 4%