De videregående uddannelser

De videregående uddannelser
På de videregående uddannelser udbyder FFE-YE konkurrenceforløbet Start Up Programme til studerende på er-
hvervsakademierne, professionshøjskolerne, de kunstneriske og kulturelle uddannelser samt de maritime uddannelser.
Konkurrencedeltagerne er talt med i opgørelsen på de enkelte institutioner. I 2011/2012 deltog i alt 75 studerende fra 7
institutioner i konkurrenceforløbet. Det er meget klar stigning fra 2010/2011, hvor 43 studerende deltog i Danmarksmesterskabet.
Ser vi på, hvor stor andelen af entreprenørskabsstuderende er i de enkelte uddannelsessegmenter ses, at det er på de
kunstneriske og kulturelle uddannelser, at andelen er størst og har været det samtlige 3 år, hvor kortlægningen er foretaget.
I 2011/2012 udgør de studerende på de maritime uddannelser næsten en fjerdel af alle studerende i dette segment
og har således overhalet erhvervsakademierne hvor det nu er hver femte studerende, der deltager i entreprenørskabskurser.
På professionshøjskolerne er andelen steget væsentligt, mens det ser ud til at være betydeligt vanskeligere at
øge andelen på universiteterne. Det skal bemærkes, at der på universiteterne skal antalsmæssigt langt flere studerende
til for at rykke på procentsatsen, idet antallet af universitetsstuderende er langt højere end antallet af studerende i de andre
segmenter. Det er 144.500 ud af de 236.000 studerende på de videregående uddannelser, der går på universitetet.
Af nedenstående figur 4.32 fremgår udviklingen i andelen af studerende på de forskellige uddannelsessegmenter, som
deltager i entreprenørskabsundervisning.
Udvikling i deltagelsen i entreprenørskabsundervisning
Figur 4.32
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0
2009/10 2010/11 2011/2012
Universiteter
Kunstneriske & kulturelle uddannelser
Maritime uddannelser
Professionshøjskoler
Erhvervsakademier
Det skal bemærkes, at det estimerede antal deltagere for erhvervsakademier og professionshøjskoler sandsynligvis
er sat for højt i 2009/2010, idet der er brugt tal for 2010/2011. Udviklingskurven for de to segmenter er derfor ikke helt
retvisende i første periode.
Det er vanskeligt at sige noget entydigt om denne fordeling af de entreprenørskabsstuderende. De forskellige segmenters
og enkelte institutioners udbud af uddannelser og disses karakter, eksempelvis hvor merkantilt rettede de er, eller
hvor praktisk betonede de er, spiller givetvis ind i forhold til deres udbud af entreprenørskabsundervisning. Hertil kommer
kultur og traditioner og institutionernes åbenhed over for dette forholdsvis nye undervisningsområde.
Andelen af studerende på de videregående uddannelser, som har deltaget i entreprenørskabsundervisning nærmer sig
10 pct. og har været stigende over de seneste tre studieår. Se nedenstående figur 4.33.
117
2011 2012