De videregående uddannelser

De videregående uddannelser
Fokus i kurserne har ikke ændret sig væsentligt fra 2010/2011. Kategoriseringen af kurserne viser, at der fortsat er størst
fokus på de klassiske områder såsom idéudvikling og forretningsplan både i forhold til at starte en ny virksomhed og i
etablerede virksomheder. Andelen af udbudte kurser med fokus på vækst og drift er dog faldet og ligger en del lavere
end i de andre faser. Dette område er netop der, hvor mange nystartede virksomheder kommer til kort, så større fokus
her ville være positivt. Der er en lille smule større fokus på jura, men ellers ses ikke større udsving mht. finansiering og
jura; der er fortsat ikke stort fokus på disse områder.
Med hensyn til de pædagogiske metoder har underviserne i lighed med de foregående år størst fokus på at involvere
de studerende og at kurserne er praksisnære, og fokus er her øget. Det handler i høj grad om, at der bruges cases i
undervisningen, men kan også indebære besøg af gæsteforelæsere fra erhvervslivet eller besøg i virksomheder og organisationer.
Det tværfaglige perspektiv har sværere ved at vinde indpas, og der er endda mindre fokus i 2011/2012 end
i 2010/2011. Den internationale dimension får stigende opmærksomhed, hvilket er positivt i forhold til de perspektiver,
der ligger i at uddanne til det globaliserede samfund.
Langt hovedparten af entreprenørskabskurserne (71 pct.) udbydes på de samfundsvidenskabelige uddannelser. Herefter
følger teknisk videnskab, naturvidenskab og humaniora. På sundhedsvidenskab er det under 1 pct. af kurserne, der
bliver udbudt.
Den største del af kurserne udbydes fortsat på kandidat-niveau; det vil sige, at de fleste entreprenørskabsstuderende
har basisfagligheden på plads inden de uddannes i entreprenørskab. Der er dog sket et lille fald i antallet af kandidatkurser,
mens der er sket en lidt større stigning i antallet af kurser på bachelorniveau.
107
2011 2012