Introkurser og brobygning

Introkurser og brobygning 2009-10 - Evaluering …. jeg er nu helt sikker på hvad jeg vil (9. kl. elev) Af brobygningskoordinator Ruth Jensen Alle elever, der deltog i brobygning eller introkurser i skoleåret 2009-10, har haft mulighed for at evaluere forløbet elektronisk på UU Århus-Samsøs hjemmeside. I det følgende præsenteres kort hovedlinjer og resultater af de indkomne ca. 950 besvarelser fordelt på 8 klasse: 762 svar, 9. klasse: 46 svar, 10. klasse: 120 svar. Hvem valgte, hvor eleven skulle hen Det er i høj grad elevernes egen interesse, der har styret deres valg af intro- og brobygningskurser, idet ca. 75-80 % angiver deres egen interesse som den primære faktor. I 8. klasse kommer forældrene ind på en andenplads med 28 %, som angiver, at forældrene har hjulpet med at vælge. Det ændrer sig allerede i 9. klasse, hvor forældrenes indflydelse på valget er dalet til 17 % (samme niveau som kammeraters indflydelse) og 10. klasse hvor den er dalet yderligere til 14 %. Kammeraternes indflydelse er størst i 9. klasse med 17 % over for ca. 10 % i 8. og 10. klasse. Klasselæreren nævnes i 4 % af svarene som en indflydende faktor både i 8., 9. og 10. klasse. UU vejlederens hjælp og indflydelse på valget stiger derimod fra 8. klasse 12 % over 9. klasse 30 % og 10 klasse 23 % og er således den, der indgår mest som hjælper i beslutningsprocessen – ud over elevens egen interesse. Det hænger sandsynligvis sammen med det intensiverede arbejde med uddannelsesplanen i 9. og 10. klasse, hvor UU vejlederen er i løbende kontakt med eleverne. Er eleverne klædt godt nok på til kurserne De fleste elever har en god viden om kurserne, inden de starter. Elevernes viden om brobygningskurserne i 9. og 10. klasse er større end elevernes viden om introkurserne i 8. klasse, specielt med hensyn til formålet og indholdet. Elevernes viden er størst om formålet med kurserne, mødetid og sted og transport, og mindst om indholdet af kurserne (kun ca. halvdelen angiver, at de vidste nok) til trods for, at de kan læse om dem på brobygning.net og har fået beskrivelserne printet ud af deres UU vejleder. De har primært fået deres viden fra UU vejlederen, undervisningen i klassen og i 8. klasse fra klasselæreren. www.brobygning.net spiller ikke den store rolle i elevernes bevidsthed som informationskilde, idet under 10 % angiver det som en informationskilde. Dette faktum giver naturligt nok anledning til at vurdere, om beskrivelserne kan forbedres, så eleverne føler, de får en bedre fornemmelse af indholdet af kurserne. Hvordan var modtagelsen og elevernes deltagelse Eleverne angiver at være blevet vældig godt eller godt modtaget på introkurserne (ca. 90 % i gns.), og de opgaver, de blev stillet over for, var passende i omfang og sværhedsgrad (ca. 88 % i gns), ligesom de har vurderet både det sociale miljø og undervisningen som ”Helt i top” eller ”Godt nok”. (ca. 88 % i gns). Der er lidt flere 10. klasse elever, der er kritiske over for miljøet end specielt 8. klasse eleverne. Det skal så også siges, at en del er kritiske over for deres egen indsats, da mellem 10 % og 20 % angiver, at deres indsats var ”Mindre god” eller ”Elendig” på kurset - flest i 9. klasse. Blev de mere afklaret … Ja, det blev de I 8. klasse angiver hele 92 % at have fået en større og bedre viden om de uddannelser, de har været på introkursus på, og 74 % angiver, at de er blevet mere afklaret om, i hvilken retning deres uddannelser skal gå, mens 25 % ikke er blevet mere afklaret. 44 % overvejer stadig den samme uddannelse, mens 26 % er i tvivl, og 11 % angiver at have skiftet ønske. I 9. klasse angiver 80 % at have fået en større og bedre viden om den uddannelse, de har været i brobygning på, og 76 % angiver, at de er blevet mere afklaret om, i hvilken retning deres uddannelser skal gå, mens 24 % ikke er blevet mere afklaret. 48 % overvejer stadig den samme uddannelse, mens 19 % er i tvivl, og 19 % angiver at have skiftet ønske. I 10. klasse angiver 87 % at have fået en større og bedre viden om de uddannelser, de har været i brobygning på, og 82 % angiver, at de er blevet mere afklaret om, i hvilken retning deres uddannelser skal gå, mens 15 % ikke er 14

levet mere afklaret. 54 % overvejer stadig den samme uddannelse, mens 22 % er i tvivl, og 14 % angiver at have skiftet ønske. Resten angiver ”Ved ikke” svar. Nogle tal Samlede antal for intro og brobygning på ungdomsuddannelserne i Århus i 2009-10 Årgang Antal besøg Antal elever 8. klasse 8.396 4.198 9. klasse 819 819 10. klasse 3.202 1.601 I alt 12.417 6.618 Bare som et kuriosum kan jeg nævne, at vi i 2006 havde 635 elever i brobygning i alt i 10. klasse 4-ugers brobygning, som var den eneste eksisterende brobygning. Det tal siger lidt om, hvad det er for en opgave, vi har løftet sammen i løbet af de sidste 2 år, hvor intro og brobygning er ekspanderet eksplosivt til at omfatte i alt 12.417 besøg på ungdomsuddannelserne i løbet af skoleåret 2009-10. Det er en bemærkelsesværdig opgave, der er løst af ungdomsuddannelserne og UU i fællesskab. Er det en succes Elevernes kommentarer til deres kursusoplevelser er ofte ganske fornøjelig læsning, der spænder fra det overstrømmende: ”Jeg synes det var kanon og sjovt..!” ”Superfedt!” til det neutrale ”Det var okay..” til det meget negative: ”Det hele var dårligt.” Alle udsagn indeholder jo afklaring. Det er da også UU vejledernes og skolernes oplevelse, at kurserne har været en succes, specielt i 8. klasse, og de har været en stor hjælp til at afklare eleverne om deres videre forløb i 9. klasse og senere. Så der er et godt grundlag at arbejde videre på i den fortsatte udvikling af introkurser og brobygning, da der selvfølgelig hvert år er knaster, vi samarbejder om at blive bedre til at undgå efterfølgende. Det tætte lokale og regionale samarbejde om brobygning og introkurser sikrer, at problemer bliver løst hurtigt og smidigt. Derfor en stor tak til alle samarbejdspartnere og deltagere i introkurser og brobygning 2009-2010. 15