Grænser for journalistik - Research@Medicine - Danske Dagblades ...
Grænser for journalistik - Research@Medicine - Danske Dagblades ...
Grænser for journalistik - Research@Medicine - Danske Dagblades ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Journalistikkens unDerVisning grænser<br />
➔<br />
”Vi kan lære noget meget vigtigt af det her.<br />
Nemlig hvordan de unge bruger de nye medier.<br />
Måden, de kommunikerer på. Det har været<br />
meget interessant. En aha-oplevelse <strong>for</strong> os også”,<br />
<strong>for</strong>tæller chefredaktør Flemming Hvidtfeldt, der i<br />
<strong>for</strong>året satte sig sammen med repræsentanter fra<br />
Ringkøbing Gymnasium.<br />
Målet var et samarbejde, der skulle udmønte sig<br />
i artikler skrevet af skolens elever - til Dagbladets<br />
site. Og målet er nået.<br />
Det lette stof trækker i de unge<br />
Forleden blev 2.C på Ringkøbing Gymnasium<br />
en del af Berlingske Media (ejer af Dagbladet<br />
Ringkøbing-Skjern) og sitet www.dinby.dk, hvor-<br />
fra eleverne beretter om stort og småt. Faktisk en<br />
del småt.<br />
”Petit-stof-genren er ganske som ventet meget<br />
populært”, <strong>for</strong>tæller elevernes lærer Torben<br />
Jakobsen, der gennem sit arbejde har fået tidsån-<br />
den bekræftet:<br />
Fagene dansk og samfundsfag har fået et<br />
ekstra krydderi <strong>for</strong> eleverne fra 2. C på<br />
ringkøbing gymnasium. Her i efteråret<br />
er de blevet en del af et samarbejde med<br />
Dagbladet ringkøbing-skjern. avisen under-<br />
viser de unge, og de unge giver avisen en<br />
<strong>for</strong>nemmelse af at have fingeren på pulsen.<br />
”Det tilfredsstiller naturligvis ikke en akade-<br />
misk lærer, at det udelukkende er det lette stof<br />
som petit-stof og sladder, der interesserer de unge”,<br />
siger Torben Jakobsen med et glimt i øjet.<br />
Tendensen fik han bekræftet, da eleverne kunne<br />
vælge mellem tungere stof som <strong>for</strong> eksempel sagen<br />
FOTOS: JøRN DELEURAN.<br />
”<br />
om en nationalpark, der er på vippen og debatten<br />
om en lokal campingpladsgrund.<br />
”Eleverne undgik de lidt tungere ting, mens det<br />
lette stof var mere populært”.<br />
Han ser dog tilbage på <strong>for</strong>løbet med positiv<br />
mine.<br />
Det er vigtigt <strong>for</strong> os som medie at have fin-<br />
geren på pulsen, og hvor mærker man pulsen<br />
bedre end hos de unge mellem 15 og 20. Den<br />
aldersgruppe er i en klasse <strong>for</strong> sig<br />
”Det har været godt <strong>for</strong> eleverne at få et indblik