Grænser for journalistik - Research@Medicine - Danske Dagblades ...
Grænser for journalistik - Research@Medicine - Danske Dagblades ...
Grænser for journalistik - Research@Medicine - Danske Dagblades ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
anMelDelse<br />
0<br />
At læse om at skrive<br />
af Bo tao Michaëlis<br />
Genren - bøger om at skrive er stort set den eneste<br />
genre, som Thomas Oldrup ikke har med i sit<br />
minikatalog over genrer bagest i sin ’22 tricks – om<br />
at skrive godt’. Men som sådan er hans eget værk en<br />
appetitlig repræsentant <strong>for</strong> sin genre, en lille let og<br />
overskuelig indføring på 22 aspekter af skrivningens<br />
simple kunst. Til gengæld er den ikke så grænseover-<br />
skridende, så det gør noget. Men det kommer vi til<br />
og først skal der roses. Oldrups bog er sympatisk ind-<br />
førende, den giver gode råd om at vise ikke <strong>for</strong>tælle,<br />
undgå dobbeltkonfekt og anden tautologi, stuk og<br />
af lektor kenneth reinecke Hansen, Frederiksberg<br />
seminarium og journalistuddannelsen på ruC<br />
Medie<strong>for</strong>skningen har koncentreret sig om mediernes<br />
effekter på mennesker og samfund. Men de<br />
nyeste medier – og udviklingen i de gamle – er ken-<br />
detegnet ved intertekstualitet, intermedialitet og inter-<br />
aktivitet, og der<strong>for</strong> må medievidenskaben interessere<br />
sig <strong>for</strong> det gensidige afhængigheds<strong>for</strong>hold mellem<br />
medier og samfund, med modtagerne som bindeled.<br />
Det er i hvert fald et bærende og velbegrundet syns-<br />
punkt i Klaus Bruhn Jensens "Medier og samfund – en<br />
introduktion".<br />
Bogen vil dermed bygge bro over medie<strong>for</strong>skningens<br />
mest ørkesløse diskussioner: Skal medier opfattes som<br />
æstetiske produkter eller sociale processer? Er teore-<br />
tisk eller empirisk medieanalyse mest frugtbar? Giver<br />
kvantitative eller kvalitative metoder de bedste svar? I<br />
alle tilfældene er der tale om både-og, hvor<strong>for</strong> der er<br />
småord, fraser og floskler. På det sæt minder bogen<br />
i øvrigt mest om Robert Zola Christensens også anbe-<br />
falelsesværdige ’Manual til skrivekunsten’ fra 2005.<br />
Heldigvis og vederkvægende slet ikke om de salige<br />
jeg-har-set-lyset-håndbøger som danskundervisningens<br />
skrivende præsteskab udgav dengang i 1990erne,<br />
hvor hurtigskrivning var vejen til frelse mod skriveblo-<br />
kering. Det er det stadigvæk hos Oldrup, så halleluja<br />
og amen.<br />
Der er vitterlig mange gode, inspirerende og kon-<br />
struktive råd hos Oldrup. Og nu kommer vi så ind på<br />
bogens mangel på grænseoverskridelse. Det gode<br />
sprog hos Oldrup er stadigvæk à la Hemingway,<br />
De medier vi <strong>for</strong>tjener<br />
brug <strong>for</strong> nuancerede analyser, der kombinerer meto-<br />
der fra flere paradigmer.<br />
En så omfattende diskussion burde egentlig ikke<br />
kunne finde sted i en introduktion på under 200<br />
sider. Men det lykkes faktisk, takket være en stærk<br />
teoretisk ramme i det indledende kapitel, <strong>for</strong>billedligt<br />
klare definitioner og begreber samt en fremadskri-<br />
dende progression gennem hele bogen. Det er læse-<br />
venlig akademisk prosa.<br />
Prisen er, i sagens natur, en indimellem noget kom-<br />
pakt fremstilling, der kræver en del <strong>for</strong><strong>for</strong>ståelse. Men<br />
bogen er rigt <strong>for</strong>synet med henvisninger og krydshen-<br />
visninger, og de er lette at <strong>for</strong>følge.<br />
Ifølge Bruhn Jensen har et samfund de medier, det<br />
<strong>for</strong>tjener. Medierne skal <strong>for</strong>stås som en særlig institu-<br />
tion til at tænke med, ikke mindst over den politiske<br />
institution. Og det er et befriende synspunkt, at alt<br />
ikke er mediernes skyld. Hvis jeg skal være polemisk,<br />
synes jeg dog, Bruhn Jensen underspiller producen-