Den realistiske ungdomsroman

Den realistiske ungdomsroman
Center for Undervisningsmidler, Marianne Eskildsen, CFU Storkøbenhavn, mesk@ucc.dk
Maj 2010
Eleverne skal til danskprøven bl.a. opgive tre fiktive værker. Hvorfor ikke lade et
af disse værker være en realistisk ungdomsroman? I de senere år har man kunnet
spore en øget interesse for den realistiske genre. Efter at der i en del år har
været en tendens til en modvilje mod de realistiske ungdomsromaner, er de nu
atter kommet ind i varmen.
Læs om undervisningsmaterialet ”Den realistiske ungdomsroman”, og se eksempler
på nogle gode, nyere, realistiske ungdomsromaner.
Den realistiske ungdomsroman
En ungdomsroman er en fortælling med hændelser, der strækker sig over et
længere tidsrum. I fortællingen optræder ofte en hovedperson og flere andre
personer, som er på de unges alder. Bogens handling skildrer konflikter og små
sejre, der hører ungdommen til, og tit følges hovedpersonen i en overgangsfase
fra barn til voksen. At romanen er realistisk betyder, at vi som læsere følger personer,
som godt kunne have levet i virkeligheden, og at handlingen foregår i et
genkendeligt miljø. En realistisk roman skal, selv om den er fiktiv, være så troværdig,
at læseren tror på handlingen.
I de sidste årtier er der udgivet en masse spændende og grænseoverskridende
ungdomsromaner. Mange af disse romaner er fortalt i en postmoderne fortællestil.
En stil der blandt andet er kendetegnet ved: genreblanding, intertekstualitet,
ændrede kompositions-mønstre, anderledes slutninger, humor, ironi, en visualiseringstendens
– kort sagt hvor grænsen mellem voksen-, ungdoms- og
børnelitteratur mindskes. I den moderne ungdomsbog lægges der meget vægt
på det æstetiske, hvilket gør, at de er fortræffelige ”undervisningsbøger”.
I slutningen af 2006 udgav Gyldendal undervisningsmaterialet ”Den realistiske
ungdomsroman” skrevet af lærebogsforfatterne Ingelise Moes og Karen Vilhelmsen.
Materialet er et genrehæfte til elever i folkeskolens ældste klasser. I hæftet er
der et undervisningsforløb, der går i dybden med romangenren. Eleverne guides
igennem romanens særlige kendetegn, og de arbejder med genre, handling,
plot, komposition, sprog, fortæller, personer, miljø, fortolkning og perspektivering.
I materialet gennemgås Anders Johansens bog ”Supernova” eksemplarisk, og
der gives et bud på, hvordan en roman kan fremlægges mundtligt. Både materi-
Side 1 af 2

alet ”Den realistiske roman” og ”Supernova” kan lånes i klassesæt på Center for
Undervisningsmidler.
Hvis du i din undervisning vil arbejde med andre spændende realistiske ungdomsromaner,
så får du her nogle forslag til dette arbejde
En, to, tre – nu! Af Jesper Wung-Sung
Englekraft af Bente Clod
Strømsvigt af Daniel Zimakoff og Ida-Marie Rendtorff
Side 2 af 2