01.09.2013 Views

[pdf] projekt "Klædt på til fremtiden? - Ergoterapeutforeningen

[pdf] projekt "Klædt på til fremtiden? - Ergoterapeutforeningen

[pdf] projekt "Klædt på til fremtiden? - Ergoterapeutforeningen

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

- 24 -<br />

Kommunikativ kompetence:<br />

De kommunikative kompetencer omfatter mundtlig og skriftlig kommunikation og formidling. De<br />

omfatter færdigheder i at omgås andre og skabe åben og præcis kommunikation samt evne <strong>til</strong> at<br />

formidle fagligt relevant viden <strong>til</strong> forskellige målgrupper.<br />

Viden:<br />

• Viden om kommunikation, motivation, copingstrategier og –metoder <strong>til</strong> forskellige målgrupper<br />

• Viden om kommunikative redskaber <strong>til</strong> at afdække hvad der er vigtigt for patienten<br />

Færdigheder:<br />

• Kan kommunikere med og vejlede patienten i relation <strong>til</strong>:<br />

o at se ’hele’ patienten og lynhurtigt kunne ’læse’ patienten og vurdere, om denne skal beroliges/opmuntres,<br />

motiveres/bremses m.v.<br />

o at vurdere hvor meget/lidt man skal informere patienten og hvordan<br />

o at give præoperativ instruktion: respirationsfysioterapi, mobilitet ind/ud af seng m.v. <strong>på</strong><br />

baggrund af viden om hvad patienten får brug for umiddelbart efter operationen<br />

o at være tydelig i sin faglige vurdering og argumentation over for patient og <strong>på</strong>rørende<br />

• Kan samle og strukturere oplysninger og iagttagelser ift. at kunne håndtere, hvad patient og evt.<br />

<strong>på</strong>rørende fortæller, og prioritere det, der er væsentligt lige nu<br />

• Kan kommunikere ligeværdigt med patient og evt. <strong>på</strong>rørende, dvs. at man formidler, lytter,<br />

spørger og begrunder med udgangspunkt i patientens og <strong>på</strong>rørendes situation<br />

• Har evne <strong>til</strong> at være klar i sin faglige vurdering og argumentation, <strong>på</strong> baggrund af en hurtig udredning<br />

af patientens problems<strong>til</strong>ling<br />

• Har evne <strong>til</strong> at formidle de terapeutfaglige <strong>til</strong>bud og kompetencer <strong>til</strong> samarbejdspartnere rettidigt<br />

og præcist<br />

Samarbejdskompetence:<br />

Samarbejdskompetence omfatter viden om samarbejdsformer, samfundsgrupper, kulturer og levevilkår.<br />

Erfaringer med samt evne og vilje <strong>til</strong> at tage ansvar for at etablere og fastholde konstruktivt<br />

samarbejde med andre.<br />

I relation <strong>til</strong> samarbejde i og om ambulatoriefunktionerne fremhæver terapeuterne følgende:<br />

Viden:<br />

• Har indgående viden om den behandling, vejledning og information samarbejdspartnere giver<br />

patienten, både overordnet og specifikt <strong>til</strong> den enkelte patient, dvs. viden om indikationer og<br />

kontraindikationer for behandlingen samt forventet behandlingseffekt og mulige bivirkninger<br />

• Har kendskab <strong>til</strong> nye tendenser og nyeste evidens inden for den lægefaglige behandling af det<br />

aktuelle speciale/sygdomsområde og følger udviklingen<br />

• Er fortrolig med arbejds- og forretningsgange i ambulatoriet, ansvarsfordeling mellem parterne<br />

samt de organisatoriske rammer<br />

• Er fortrolig med egne opgaver og rolle i den fælles indsats<br />

• Har viden om forskellige kulturer og livsformer<br />

Færdigheder:<br />

• Kan etablere og vedligeholde ligeværdigt samarbejde med tværfaglige samarbejdspartnere, både<br />

i det patientrettede kliniske arbejde og ved udarbejdelse af informationsmateriale <strong>til</strong> patienterne<br />

• Kan medinddrage patienten, især ved kroniske problems<strong>til</strong>linger<br />

• Kan være opsøgende hos samarbejdspartnerne ift. viden og sparring og s<strong>til</strong>ler sig <strong>til</strong> rådighed for<br />

samme

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!