06.09.2013 Views

BØRN I FAMILIER MED ALKOHOL- MISBRUG

BØRN I FAMILIER MED ALKOHOL- MISBRUG

BØRN I FAMILIER MED ALKOHOL- MISBRUG

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

SEMINAR OM <strong>BØRN</strong> I FAMI LIER <strong>MED</strong> <strong>ALKOHOL</strong><strong>MISBRUG</strong><br />

Ca. 100 børn fødes med Føtalt Alkohol Syndrom<br />

årligt, som giver alvorlige fosterskader. Der fødes 200-<br />

300 børn årligt med Føtal Alkohol Effekt, som er et<br />

begreb for en lidt mindre voldsom påvirkning af<br />

fosteret. Det giver den slags skader, som fx er beskrevet<br />

i filmen "Italiensk for begyndere", hvor bagerjomfruen<br />

hele tiden taber kagerne.<br />

Det er jo ganske mange børn om året, når man<br />

forholder det til at "kun" ca. 50 børn årligt fødes af<br />

narkotikaafhængige mødre.<br />

Hvordan ser man problemet<br />

Det er mine erfaringer ved at tale med professionelle, at<br />

børn af alkoholmisbrugere ofte bliver identificerede som<br />

"børn med problemer" i stedet for "børn med problemer,<br />

fordi der er alkoholmisbrug i familien". Hvis børn har<br />

det skidt, kigger vi på barnet.<br />

Der er sket et skift i projektkommunernes holdninger<br />

til alkoholisme. Før i tiden skyldtes det andre årsager,<br />

hvis hr. Hansen drak. Man tog fat på disse årsager først.<br />

Nu ser man anderledes på det. Man erkender, at hr.<br />

Hansen først skal holde op med at drikke, før der kan<br />

ske noget.<br />

En andet vigtigt fællesindtryk er, at hvis symptomerne<br />

hos børnene er meget indlærte, så vil de ofte være<br />

direkte usynlige for det professionelle system. Lille Ida<br />

er ikke noget problem. Hun løber rundt og mærker efter,<br />

hvordan de voksne vil have, at hun er. Hun er tavs og<br />

afventende - og enormt god til at opfylde forventninger.<br />

Når jeg snakker om disse typer af symptomer, kommer<br />

der ofte børn frem på nethinden, som de professionelle<br />

ikke har lagt mærke til før.<br />

I den forbindelse er der et behov for at redefinere<br />

symptombegrebet. Det drejer sig ikke om børn, som er<br />

triste eller opfarende. Det kan sagtens være børn som er<br />

overdrevent veltilpassede. Her skal de faglige kompetencer<br />

styrkes, for vi er ikke vant til at forstå dette som et<br />

problem.<br />

Man skal være opmærksom på at lytte til børnene.<br />

Vores kultur har en idé om, at en lille tår over tørsten<br />

ikke er noget særligt problem, men for børnene kan det<br />

opleves helt anderledes. For voksne er alkohol lig med<br />

afslapning, hygge og fest, mens børn især i misbrugsfamilier<br />

tit oplever det som uhygge, utryghed og kaos.<br />

■ Projektleder Claus Thomsen<br />

Modelprojektet drejer sig jo især om at finde løsningsmuligheder<br />

i forhold til de problemer, som her er ridset<br />

op. For det første vil vi gerne i projektet udvikle<br />

handlingsvejledninger, så den enkelte professionelle har<br />

noget at gå ud fra, når han eller hun støder ind i problemet.<br />

Vi vil for det andet udvikle samarbejdsskabeloner,<br />

så der er faste måder at samarbejde på mellem institutioner,<br />

når problemet opstår. For det tredje vil vi prøve at<br />

skønne, hvilken type uddannelse de professionelle har<br />

brug for inden for 3 områder:<br />

Børn og deres forældres misbrug<br />

Hvordan arbejder man sammen tværfagligt<br />

Hvordan vi kommunikerer om alkohol over for fx<br />

forældre, når problemet er der.<br />

Handlingsvejledninger<br />

Jeg har engang spillet guitar i et rockband. Det var ikke<br />

en særlig gloriøs karriere, men jeg fik i hvert fald lært<br />

nogle skalaer, så jeg altid kunne spille et eller andet, når<br />

vi blev bedt om at spille et nummer, vi ikke kendte. Og<br />

det skete tit. Det er den slags skalaer, vi behøver,<br />

projektet til at stille til rådighed. En skala, så den<br />

professionelle, som møder problemet altid kan falde<br />

tilbage på den, når han eller hun møder et problem, han<br />

eller hun ikke er vant til. Der skal være noget, når det nu<br />

ikke er så tit, man møder problemet. Vi skal være<br />

opmærksomme på, at især frontpersonerne – den enkelte<br />

børnehavepædagog, dagplejer eller skolelærer – jo først<br />

F Y N S A M T S F O R E B Y G G E L S E S S T R A T E G I 2 0 0 0 - 2 0 0 9<br />

7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!