'LÃ¦seindlÃ¦ring og it' Gungehusskolen - Hvidovre Kommune

More documents

Recommendations

Info

Opsamlende konklusion og grundlag for en vision It skal fremme inklusion og bruges som et naturligt værktøj i skriftsprogsundervisningen. Dette skal stadig være fokuspunkterne for den resterende del af projektet og samtidig være grundindholdet i en vision. Langt hen ad vejen viser de opnåedede resultater, at projektet kan nå frem til formålet. Måske vil nogle af målene ikke kunne ses indenfor den 2½ årige projektperiode, men konsulenten kan følge klassens læseresultater efterfølgende på 5. og 7. klassetrin. Her vil der forhåbentligt kunne ses yderligere resultater. Det er vigtigt, for den spontane brug af it – fra både lærer og elevers side – at netbooks’ene forefindes lige der, hvor undervisningen foregår, nemlig i klassen. For at undgå tab af selvværd hos eleverne, fordi de ikke besidder alderssvarende kompetencer i selvstændig læsning og skrivning, er det væsentligt at give eleverne et alternativt handleredskab – nemlig at ’læse med ørerne’. Dette bidrager CD Ord til. CD Ord findes på alle Hvidovre Skolevæsents maskiner og bliver betalt fra centralt hold. CD Ord vil også kunne hjælpe med oplæsning af selvskrevne tekster, som er et af de næste skridt, nogle elever i 2.b skal udforske. Der er dog allerede elever, der ’slukker’ for hjælpen. De kan selv! Den forventede udvikling indeholder en række faser, hvor computeren anvendes mere eller mindre aktivt. I begyndelsenvar alle i gang med at lære maskinen og kende. Det var en stor udfordring for alle. I begyndelsen blev computeren brugt meget. I mellemfasen nåede nogle elever til et punkt, hvor de ikke længere dragede nytte af hjælpeværktøjet CD Ord. Her slap nogle elever ’støtten’ fra computeren mens andre fortsat vil bruge støtten. Her bruges computeren meget af nogle, mindre af andre og slet ikke af de øvrige. I næste udfordringfase vil alle igen bruge computerens hjælpe værkstøjer. Nogle vil så benytte både ’startværktøjerne’ og de nye ’hjælpeværktøjer’ andre kun de nye. Sådan vil anvendelsen af computerens hjælpeværktøjer bølge i en fremadskridende understøttelse, hvor alle når længere i deres læring. 12
Vil man vide mere, er der mulighed for at dykke ned i de enkelte tilbagemeldinger fra de involdverede parter, der vedlægges som bilag som følger: Bilag 1: Projektbeskrivelsen Bilag 2: De tre 1. klassers afdækning med Ordlæseprøve 1 i december 2009 Bilag 3: Dansk lærer Bodil Møller og Matematiklærer Vicki Jensens midtvejsevaluering Bilag 4: Viseskoleinspektør Louise Leths midtvejsevaluering Bilag 5: It-konsulent Torben Hessilt midtvejsevaluering og -overvejelser Bilag 6: It-vejleder Christian Frimanns midtvejsevaluering Bilag 7: Konklusion på Pd-projekt af Grethe Hyldkrog Konkrete spørgsmål til midtvejsrapporten kan rettes til Karen Kjær, KKJ@Hvidovre.dk 13
Page 1 and 2: ’Læseindlæring og it’ Gungehu
Page 3 and 4: Indledning For at vurdere om en net
Page 5 and 6: Projekt ’Læseindlæring og it’
Page 7 and 8: d. Sammenfatning af SWOT- analysern
Page 9 and 10: Beskrivelse af projektets mål og d
Page 11: Hovedformål: At fremme Inklusion N

'LÃ¦seindlÃ¦ring og it' Gungehusskolen - Hvidovre Kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?