'LÃ¦seindlÃ¦ring og it' Gungehusskolen - Hvidovre Kommune

More documents

Recommendations

Info

Indholdsfortegnelse Overordnet beskrivelse Formålet med projektet ……………………………………………….. side 03 Deltagere i projektet …………………………………………………… side 03 Styregruppe for projektet ……………………………………………… side 03 Projektstart ……………………………………………………………… side 03 Evalueringsplan ………………………………………………………… side 03 Resume …………………………………………………………………. side 04 Konklusion / indstilling …………………………………………………. side 04 Lidt mere i dybden Projekt ’Læseindlæring og it’ …………………………………………. side 05 Vi startede med at antage …………………………………………….. side 05 Derfor ville vi undersøge ………………………………………………. side 05 Organisering ……………………………………………………………. side 05 Forudsætninger ………………………………………………………… side 06 Tiltag inden start ………………………………………………………... side 06 Læseresultater efter 5 måneders forløb af projektet ……………….. side 08 Beskrivelse af projektets mål og deltegn herpå …………………….. side 09 Hovedformål: At fremme konklusion …………………………………. side 11 Opsamlende konklusion og grundlag for en vision …………………. side 12 2
Indledning For at vurdere om en netbook kan kvalificere undervisningen i skolen etablerede Pædagogisk Central og konsulenten fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning et samarbejde med Gungehusskolen og deres 1.b. Efterfølgende er projektets forankring flyttet til Børne- og Ungeforvaltningen efter ændringer i forvaltningsstrukturen. Vi ønskede i første omgang at få erfaringer med at anvende netbooken i forbindelse med læseindlæringen og læring generelt. Sammen beskrev PPR og PC projektet ’Læseindlæring og it’. Formålet med projektet er: At fremme inklusion. At fremme skriftsprogsindlæring med it som et naturligt værktøj i undervisningen på begyndertrinnet. Projektet skal ses som en løftestang til inklusion. Hensigten er at minimere antallet af børn, der senere skal henvises til specialundervisning. Fokus skal også være på den samlede elevgruppe og konteksten, ikke kun på det enkelte barn og dets potentielle vanskeligheder. Inklusion er ikke noget, der kan indføres. Inklusion skal gøres i praksis. Alle arbejder med samme faglige stof men ikke nødvendigvis på samme måde. It rummer i sig selv mulighed for, at det faglige stof bearbejdes af eleverne med mange tilgange: auditivt, visuelt og kinæstetisk. Projektet ser inklusion som en proces over tid, og it opfattes ikke kun som kompenserende hjælpemiddel for enkelte elever, men som støtte og forebyggelse for en hel klasse. Forsker på DPU Karin Levinsen påviser i sin rapport: ’It, faglig læring og pædagogisk videnledelse, DPU 2007’ samt i projektrapporter fra projekter i Rødovre Kommune og i Gentofte Kommune, hvordan it løfter elevers skriftlige og mundtlige niveau markant i dansk og giver et øget ordforråd. Desuden kom der inspiration fra læseforsker Aase Holmgaard, der mener, at skolen er for langsom til at opdage elevers læsevanskeligheder. Hun mener, at det sker så sent, at den læsesvage allerede føler sig udenfor og har mistet modet til at knække læsekoden. Når pc-læsning hele tiden medtænkes oplever elever med vanskeligheder, at de deltager i undervisningen på lige fod med klassekammeraterne. Deltagere i projektet er: Udviklingskonsulent fra BUF, it- konsulenten og skolens it-vejleder, samt dansklæren, klasseteamet og eleverne i 1. b. Styregruppe for projektet er: Karen Kjær, BUF, Torben Hessilt, IT afd., Aase Hjort, PPR og Louise Leth, Gungehusskolen. Projektstart: Januar 2010, efter afdækning af skolens 1. klasser i december 2009. Projektperiode forventes at strække sig fra 1. januar 2010 til 31. juni 2012 (udgangen af 3. klasse). Evalueringsplan Der vil blive evalueret på elevernes læseudvikling i forhold til parallelklassen, der ikke har netbooks til rådighed. Der udarbejdes en midtvejs- (april 2011) og en afsluttende evalueringsrapport (august 2012) med sammenfatning af resultaterne af såvel den kvantitative som den kvalitative evaluering. Dette notat er midtvejsrapporten. Kvantitativ Den kvantitative evaluering omfatter følgende læsetests: December 09 Alle tre 1. klasser De nye prøver fra DPF Maj 10 Alle tre 1. klasser OS 64 Maj 11 Alle tre 2. klasser OS 120 eller de nye prøver Maj 12 Alle tre 3. klasser SL 60 3
Page 1: ’Læseindlæring og it’ Gungehu
Page 5 and 6: Projekt ’Læseindlæring og it’
Page 7 and 8: d. Sammenfatning af SWOT- analysern
Page 9 and 10: Beskrivelse af projektets mål og d
Page 11 and 12: Hovedformål: At fremme Inklusion N
Page 13: Vil man vide mere, er der mulighed

'LÃ¦seindlÃ¦ring og it' Gungehusskolen - Hvidovre Kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?