01.02 Bilag Idéhæfte for dagtilbud i Svendborg Kom…

Stemningen ved bordetAf og til kan det være givtigt at kigge på de voksnes roller og optræden under måltidet.Gør I det optimale, eller trænger der til lidt justeringer?En hjælp til dette kan være at I observere hinanden under måltidet. Observationerne kan bruges tilinspiration og ændringer af vaner og er med til at skabe dialog om måltidet.Tilrettelæg indbyrdes, hvordan observationerne bedst kan gennemføres hos jer.I forbindelse med observationerne eller adskilt fra disse kan I også i personalegruppen drøfte følgendespørgsmål (find gerne selv på flere):Argumentér for svarene og stil spørgsmålet ”hvorfor”• Glæder jeg mig til maden og måltidet med børnene – eller er det noget der skal overstås?• Hvordan er jeg at spise sammen med – er der glæde og hygge?• Sidder jeg ned og spiser og taler med børnene under måltidet, eller servicerer jeg hele tidenbørnene?• Ser jeg mere på, hvor meget børnene spiser, end på, hvordan de har det, mens de spiser?• Irettesætter og opdrager jeg børnene, mens de spiser?• Må man skælde ud under måltidet?• Hvordan ser min egen tallerken ud? Afspejler den en sund holdning?• Hvordan oplever jeg stemningen ved måltidet?• Løber kollegaerne rundt?• Taler vi rart med hinanden?• Er vores reaktion på børnenes medbragte mad positiv eller negativ?• Husker vi, at ansvaret for madpakken er forældrenes og ikke børnenes, og at børnene let kanføle skyld, når de møder vores irritation eller skuffelse?• Hvilke succesoplevelser har vi ved måltidet?• Følger vi vores aftaler/regler for måltidetBørn og madvanerDrøft gerne følgende:• Spiser børnene ensformigt eller varieret?• Hvad gør vi, når et barn spiser ensformigt og afviser anden mad?• Skal børnene bestemme, hvad de har lyst til at spise?• Skal børnene bestemme, hvor meget de vil spise?• Hvad gør vi, hvis et barn er umætteligt?• Hvordan vil vi forebygge, at børn bliver kræsne?Argumentér for jeres svar og stil hinanden spørgsmålet ”hvorfor”.11