أضغط هنا للتحميل

لي اقام بالدراسة الأولى بارتل ورينولدز (Bartell&Reynold,1986,pp.55­61)‏،فمن دراستهما لعدد ١٤٥ طفلا وطفلة من الصفين الرابع والخامس٧٢من الصف الرابع و٧٣)من الصف% ٧٦ ( وكانمن افراد العينة موهوبين و ٢٤% العاديين ،وجد الباحثان أنالخامسالعلاقة بين الاكتئاب المقاس بمقياسد( للصغار وتقدير الذات المقاس بمقياس )قد ( سميث - كوبر)وصلت- . ر ٧٠وفي الدراسة الثانية التي قام ا ويسيل (Wessel,1981,p.1564) وكان الهدف منها هوفحص علاقة مفهوم الذات وجنس الفردقلق والاكتئاب والعدوان لدى طلاب الجامعة. تضمنتبالالعينةمن الطلاب )انثي ١١٩ ذكرا و ٨٧( أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب ذوى مفهوم٢٠٦الذات المنخفض كانوا أكثر قلقا وأكثر اكتئابا وعدوانية من الطلاب ذوى مفهوم الذات المرتفع؛وان الطالبة الأنثى لم تكن أكثر قلقا أواكتئ ابا من الطالبوأخيرا ، الذكر، لم يتفاعل مفهوم الذاتبدلالة إحصائية مع الجنس في قياسات القلق والاكتئاب والعدوانية .وهدفت الدراسة الثالثة التي قام ا جرين (Green,1981,p3890)ا لي بيان مدى شيوعالاكتئاب وشدته ودراسة بعض المتغيرات المرتبطة به في المرحلة المراهقة المبكرة .و قد تكونت عينةالدراسة من ٦٣٠ من طلاب الصفوف السادس الابتدائي والأول والثاني إعدادي من مدرستين. وقد استخدم مقياس الاكتئاب )د( للصغار لقياس الاكتئاب ومقياس )( سميث - كوبرمتشاتينلقياس تقدير الذات بالإضافةلي بعض المقاييس الأخرى .وأظهرت نتائج الدراسة أن الاكتئابايوجد عند مستوي منخفض نسبيا في العينة ولم تظهر فروق بين الجنسين و لا بينالأعمار فيالاكتئابوأظهرت نتائج الدراسة علاقة واضحة بين الاكتئاب وتقدير الذات ،حيث ارتبط.الانخفاض في تقدير الذات بالمستويات المرتفعة في الاكتئاب، اظ؛وأخيرا هر استخدام أسلوب معادلة(Saylor., Baskin., Finch., Kelly, &الانحدار المتعدد أن تقدير الذات كان مؤشرا مفيدا لمعرفة درجات الاكتئاب لدى المفحوصين .وقام بالدراسة الرابعة سيلوروآخرونpp.977­985) Furey, (b)1984 لدراسة الصدق التكويني لبعض مقاييسالاكتئابالمستخدمة مع الأطفال . باستخدام عينة من ٢٤ طفلاأربع إناث وعشرون ذكرابين ( من المضطر)انفعاليا ، تراوحت أعمارهم بينسنوات وشهر إلي ١٥سنة و‎٨‎أشهر ، وجد الباحثون باستخدام٧۱۰