Jahresbericht Die Arbeit des Rauhen Hauses 2010 - Das Rauhe Haus

Dreiklang:
Bachelor, Master, Promotion
Evangelische Hochschule
28 29
Berufsintegrierender Studiengang
Frühkindliche Bildung
Zum Wintersemester 2010/2011
wurde die erste Studierendengruppe
im Studiengang Soziale Arbeit und
Diakonie – Frühkindliche Bildung
aufgenommen. 25 Frauen und zwei
Männer, alle mit mindestens zweijähriger
Berufserfahrung als Erzieherinnen
und Erzieher und tätig in der
frühkindlichen Bildung, studieren
seit Anfang Oktober 2010 an unserer
Hochschule. Die Präsenzzeit pro Jahr
umfasst dreizehn Studienwochenenden
und zwei einwöchige Kompaktseminare.
Zwischen diesen
Terminen arbeiten die Studierenden
in Studienzirkeln, vertiefen und
diskutieren die Inhalte der Präsenzveranstaltungen,
bereiten Referate
und Präsentationen vor. Die Reflexion
der eigenen beruflichen Praxis und
die Verknüpfung mit neuen Erkenntnissen
ist wesentlicher Bestandteil
des Studiums. Das Studium umfasst
sechs Semester und gliedert sich in
folgende inhaltliche Profile:
I. Entwicklungs- und Bildungsprozesse
von Mädchen und Jungen
II. Gesellschaftliche Bedingungen
Sozialer Arbeit und Diakonie
III. Praxisforschung
IV. Praxisfeld und Berufsbild Sozialer
Arbeit und Diakonie
V. Planen und Leiten
Während die Studierenden in den
Profilen I, II und IV ihre umfangreichen
Berufserfahrungen nutzen sowie
ihr Wissen und Handlungsoptionen
ausbauen können, betreten sie in der
Praxisforschung Neuland. Sie lernen
die Methoden der quantitativen und
qualitativen Sozialforschung kennen
und beschäftigen sich mit aktuellen
Studien. Besonders hervorzuheben
ist die Kooperation mit dem
Staatsinstitut für Frühpädagogik
(IFP) in Bayern. Das renommierte
Institut in München kooperiert mit
der Ev. Hochschule, stellt aktuelle
bundesweite Studien vor und lässt
die Studierenden am Forschungsprozess
partizipieren. So können sie
Forschungsprojekte von der Antragsstellung
bis zur Veröffentlichung der
Ergebnisse verfolgen und diskutieren.
Um jedoch das Repertoire der
Sozialforschungs methoden selber
nutzen zu können, entwickeln die
Studierenden eigene für ihre Praxis
relevante Fragestellungen, für die sie
innerhalb der Forschungswerkstatt
nach Lösungen suchen, Strategien
entwickeln und überprüfen.
Durch die Kooperation mit Trägern
von Forschungs- und Transferprojekten
wie das Niedersächsische
Institut für frühkindliche Bildung und
Entwicklung oder die Evangelische
Erwachsenenbildung Niedersachsen
können sich die Studierenden
über ihre eigene Praxis hinaus in der
Forschung erproben. Sie bilden so ein
Orientierungswissen aus, welches
ihnen die kritische reflexive Auseinandersetzung
mit theoretischen
Wissensbeständen und den Beobachtungen
innerhalb der Praxis oder
des Forschungsfeldes ermöglicht.
Implizites Handlungswissen wird
rekonstruiert, expliziert und diskutierbar
aufbereitet.
Ein weiterer Schwerpunkt des Studiums
ist die umfassende Vorbereitung
auf Leitungstätig keit im Feld
der frühkindlichen Bildung. Qualitätsentwicklung
und -sicherung,
Projektmanage ment, Konzeptentwicklung,
Betriebswirtschaft, Personalführung
und Arbeitsrecht sind die
Inhalte, die die Studierenden auf zukünftige
Leitungstätigkeit vorbereiten
sollen. Theologisch-diakonische
Inhalte sind als Querschnittsthematik
in allen fünf Profilen angelegt, so
dass nach Abschluss des Studiums,
der Teilnahme an einer Diakonenblockveranstaltung
und der diakonischen
Abschlussarbeit der Abschluss
als Diakonin und Diakon zusätzlich
zum BA Soziale Arbeit erworben
werden kann.
Um die Lehre innerhalb des Studienganges
Soziale Arbeit und Diakonie –
Frühkindliche Bildung zu gewährleisten,
wurde bereits eine Dozentin als
Studiengangsleitung eingestellt. Eine
weitere Einstellung ist geplant
In den Profilen II, IV und V lehren
die hauptamtlichen Dozenten des
grundständigen Studienganges
innerhalb ihres Lehrdeputats. Vervollständigt
wird das Lehrangebot
Nach ihrem Master können Studierende jetzt auch promovieren dank der
Kooperation mit anderen norddeutschen Hochschulen.
durch Lehrbeauftragte aus den
verschiedensten Disziplinen, um
den Studierenden einen möglichst
umfassenden Einblick in das Feld der
Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik
und Diakonie mit dem Schwerpunkt
der frühkindlichen Bildung zu gewähren.
Masterstudiengang Soziale Arbeit –
Planen und Leiten
Seit dem Wintersemester 2008 bietet
die Evangelische Hochschule für Soziale
Arbeit & Diakonie den Masterstudiengang
Soziale Arbeit – Planen
und Leiten an. Im September 2010
konnten die ersten Masterabsolventinnen
und -absolventen nach vier
Semestern erfolgreich verabschiedet
werden.
Jährlich wird eine Gruppe von 25
Studierenden aufgenommen. Das
Studium ist konsekutiv, schließt also
unmittelbar an den Bachelor an und
vertieft ausgewählte Aspekte. Neben
der Erarbeitung aufgabenbezogener,
planender und leitender Kompetenzen
in der Sozialen Arbeit zielt
der Masterstudiengang auf wissenschaftliche
Forschung. In Forschungs-
und Entwicklungs werk stätten
werden praxisrelevante empirische
Forschungsprojekte in Kooperation
mit Trägern und Einrichtungen
Sozialer Arbeit von den Studierenden
entwickelt und durchgeführt.
Promotion durch Kooperation
Die Evangelische Hochschule arbeitet
eng mit der Hochschule für angewandte
Wissen schaften Hamburg
(HAW) zusammen. So können die
Masterstudierenden Veranstaltungen
an der HAW besuchen und
HAW-Studierende für Veranstaltungen
an die Evangelische Hochschule
kommen. Zudem werden gemeinsame
Veranstaltungen durchgeführt.
Darüber hinaus konnte der Zugang
zur Promotion nach Abschluss des
Masterstudiums für unsere Studierenden
sichergestellt werden. In
Kooperation mit vier weiteren norddeutschen
Hochschulen ist nun ein
gemeinsames Promotionskolloquium
für geeignete Absolventinnen und
Absolventen eingerichtet, das ab dem
Sommersemester 2012 beginnen soll.