Bestandsaufnahme - Übergang Schule-Beruf - Perspektive ...

3. Stärken-Schwächen-
Analyse 47
Seit Projektbeginn versucht die Koordinierungsstelle, alle Akteure
aktiv in die Strategieentwicklung einzubinden. Diese Einbindung
der Akteure wird mit Hilfe verschiedener Veranstaltungsformen
umgesetzt. Eine solche Veranstaltung war der Fachtag am 08. Mai
2012, an der ca. 114 Personen teilnahmen. Die Fachtagung „Lokale
Strategie Übergang Schule-Beruf 2020“ in Stralsund gab den
Anwesenden einen Einblick in den allgemeinen Auftrag beziehungsweise
in die künftige Wirkung des Regionalen Übergangsmanagements.
Neben zwei inhaltlichen Vorträgen konnten die Teilnehmenden
in verschiedenen Arbeitsgruppen mittels der SOFT-
Analyse sechs konkrete Arbeitsfelder des Übergangs Schule-Beruf
analysieren, gemeinsam Probleme diskutieren und Ideen entwickeln.
In den Arbeitsgruppen wurde die aktuelle Situation in Teilbereichen
des Übergangs Schule-Beruf zusammengetragen, um darauf aufbauend
neue Wege, Lösungen, Methoden mit dem Blick auf die
Gesamtstrategie des Regionalen Übergangsmanagements Schule-
Beruf zu finden.
Arbeitsgruppe 1: Rolle der Schulsozialarbeit
Arbeitsgruppe 2: Rolle der Jugend(berufs-)hilfe
Arbeitsgruppe 3: Rolle der Bildungsträger
Arbeitsgruppe 4: Rolle der Schulen
Arbeitsgruppe 5: Rolle der Behörden
Arbeitsgruppe 6: Rolle der Wirtschaft
Die Anwesenden erarbeiteten in Einzel- und / oder in Gruppenarbeit
gemeinsam Stärken, Schwächen, Entwicklungschancen und
drohende Gefährdungen für ein bestimmtes Themen- und Arbeitsfeld.
Dazu verwendeten alle Arbeitsgruppen die Methode der
SOFT-Analyse. Mit Hilfe der SOFT-Analyse konnte so der momentane
IST-Zustand beschrieben werden. Darauf aufbauend zeigten
die Expertinnen und Experten Entwicklungsmöglichkeiten auf.
SOFT ist ein Kurzwort aus den Anfangsbuchstaben der folgenden
Begriffe:
S atisfactions = Zufriedenheit bzw. befriedigende Ergebnisse
(Welche Bereiche und Abläufe bringen zufriedenstellende Ergebnisse?
Und warum? Was sind zufriedenstellende Tätigkeiten, Arbeitsbedingungen
etc.)
O pportunities = Möglichkeiten, Chancen, Herausforderungen
(Welche Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen können
derzeit gesehen werden? Wo gibt es Potenziale, die noch nicht
abgerufen werden?)
47 Quelle: Dokumentation „Lokale Strategie Schule-Beruf 2020“, Fachtag am 08.
Mai 2012, Hrsg.: „LEUCHTTURM“, RÜM Landkreis Vorpommern-Rügen
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