1 Übungen 5. Lektion 1. Bilden Sie indirekte Fragesätze. Beispiel ...

Übungen 5. Lektion
Università degli Studi di Pavia
Lingua Tedesca 2. anno - Dispensa elettronica
Dott.ssa Heike Fremdling
1. Bilden Sie indirekte Fragesätze.
Beispiel: Wie komme ich zum Bahnhof? Er möchte wissen, wie er zum
Bahnhof kommt.
1. Anna: Ist dieser Tisch noch frei? Anna informiert sich, ob dieser
Tisch noch frei ist.
2. Die Touristin: Wo ist der Dom? Die Touristin möchte wissen, wo der Dom ist.
3. Der Arzt fragt den Patienten: Rauchen Sie? Der Arzt erkundigt sich, ob der
Patient raucht.
4. Das Kind fragt die Mutter: Wo ist mein Lieblingshemd? Das Kind möchte wissen,
wo sein Lieblingshemd ist.
5. Ina fragt Tom: Was kostet ein Ticket nach Paris? Ina möchte von Tom wissen,
was ein Ticket nach Paris kostet.
6. Der Professor: Wie dekliniert man die Adjektive? Der Professor fragt, wie man die
Adjektive dekliniert.
7. Ich frage mich: Soll ich mir ein neues Auto kaufen. Ich frage mich, ob ich mir ein
neues Auto kaufen soll.
8. Der Tourist: Ist das Beethoven-Haus weit von hier? Der Tourist erkundigt sich, ob
das Beethoven-Haus weit von hier ist.
9. Der Polizist fragt den Autofahrer: Wo ist Ihr Führerschein? Der Polizist möchte
wissen, wo der Führerschein des Autofahrers ist.
10. Der Polizist fragt die Autofahrerin: Ist das Ihr Führerschein? Der Polizist erkundigt
sich, ob das der Führerschein der Autofahrerin ist.
2. Ergänzen Sie „dass“ oder „ob“.
1. Manchmal hat Tom kein Ahnung, ob Ina bald aus Köln zurückkommt oder nicht.
2. Tom: Ich bin mir nicht sicher, ob Ina am Samstag aus Köln zurückkommt.
3. Tom: Stimmt es, dass sie gesagt hat, sie kommt am Samstag zurück?
4. Anna: Ja, ich weiß ganz sicher, dass sie am Samstag zurückkommt.
5. Anna: Ich habe sie nämlich gefragt, ob sie dann zu mir kommen will.
6. Anna: Sie hat geantwortet, dass sie vielleicht zu mir kommen will.
7. Anna: Ich wollte wissen, ob sie direkt vom Flughafen zu mir kommt.
8. Anna: Aber sie hat gesagt, dass das noch nicht ganz sicher ist.
9. Anna: Manchmal bin ich mir wirklich nicht sicher, ob sie wirklich zu mir kommt.
10. Anna: Aber dann bin ich mir wieder ganz sicher, dass sie zu mir kommt.
11. Und wenn sie käme, würde ich ihr sagen: „Ich habe immer gewusst, dass du zu mir
kommst.“
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Lektion 5

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3. Lesen Sie den Text und schreiben Sie dann einen kurzen Text über Frankfurt.
(http://www.jetzt.de - Kenn die Stadt Frankfurt am Main – Hier gibt es auch Erklärungen zu allen „roten“ und
„blauen“ Begriffen. )
Bester Platz für Rendezvous
Der Lohrberg im Norden Frankfurts. Dort liegt man im Gras
und kann die Skyline sehen.
Bester Club Das Robert Johnson in Offenbach, Nordring 131
Unwahrer Mythos
„In Frankfurt gibt es nur Asoziale und Banken – sehe ich aus
wie eine Bank?“ Ex-Viva-Moderator Tyron Ricketts
Obskurster Brauch Handkäs mit Musik (Hartkäse mit Zwiebel-Essig)
Stadtteil, den man kennen muss
Das Ostend. Viele Clubs, Apfelweinkneipen (wenn man
Bornheim dazunimmt) und bezahlbare Wohnungen
Wichtigster Satz „In Sachsenhausen gibt es aber die besten Döner.“
Satz, mit dem man sich zum Deppen
macht
Was man niemals tun sollte
„Die Skyline sieht aus wie in Amerika.“
In der Innenstadt Zigaretten auf den Boden werfen, das kostet
20 Euro wenn man erwischt wird.
Das sagen die anderen „Die hässlichste Stadt Deutschlands“
Schlimmste Phrase „Mainhattan – Die kleinste Metropole der Welt“
Wann sind alle Einwohner besoffen Am „Wäldchestag“, dem Dienstag nach Pfingsten
Dämlicher Superlativ
Uni-Fach, das es nur dort gibt Alles gibt es auch woanders.
Lebenswerteste Sache, die die Stadt
hervorgebracht hat
Die Einkaufsstraße „Zeil“ wird am ersten Juli-Wochenende
immer zur „größten Tanzfläche Europas“ hergerichtet, dem
Sound of Frankfurt
Apfelwein. Mit keinem anderen Alkohol kann man sich so
interessant betrinken. Den Kater bekommt man schon
währenddessen.
Einwohner 649 933 (Stand: 31.12. 2002)
Wie viele Freibäder 8
Hochrangigstes öffentliches
Verkehrsmittel
Wie viele Eisdielen 17
Wie viele Parks 11
S- und U-Bahn
Durchschnittsmiete 8 Euro pro qm (kalt)
Durchschnittstemperatur 8,7 Grad
Fußballclub Eintracht Frankfurt, nächste Saison: Erste Liga :-)
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Lektion 5

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3.a) Schreiben Sie einen Text über Frankfurt:
Frankfurt am Main
Frankfurt am Main ist eine deutsche Großstadt mit ca. 650.000 Einwohnern. Viele
Deutsche glauben, dass Frankfurt die hässlichste Stadt Deutschlands ist. Der
Frankfurter Fußballclub heißt Eintracht Frankfurt. Zwei Frankfurter Spezialitäten
sind der Apfelwein und der Handkäs mit Musik. Viele Apfelweinkneipen und Clubs
liegen im Stadtteil Ostend. Der Stadtteil Sachsenhausen ist für seine guten Döner
bekannt.
Als Fremder sollte man nie sagen, dass die Frankfurter Skyline wie in Amerika
aussieht. Damit macht man sich nur lächerlich. Vom Stadtteil Lohrberg im Norden
Frankfurts aus hat man den besten Blick auf die Skyline.
Am besten bewegt man sich mit S- und U-Bahnen durch die Stadt. Zum Ausruhen
oder Spazierengehen bieten sich die 11 Parks in Frankfurt an. Wer danach Lust auf
ein Eis hat, kann in eine der 17 Eisdielen gehen. Der zur Zeit beste Club ist das
Robert Johnson. Dieser Club liegt aber in Offenbach, einer Nachbarstadt von
Frankfurt!
3
Lektion 5

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4. Doppelkonjunktionen: Sagen Sie es anders.
Beispiel: Er entdeckt keine Fische im Meer. Er findet auch keine Lebensmittel im
Rucksack. – Er entdeckt weder Fische im Meer, noch findet er Lebensmittel im Rucksack.
Ein dummer Robinson Crusoe
1. Er kann weder die Getränkedosen aufmachen, noch kann
er das Weinfass öffnen. Er kann keine Getränkedosen aufmachen. Er weiß auch
nicht, wie man das Weinfass öffnet.
2. Er hat weder eine Zange, noch findet er einen Nagel. Er hat keine Zange. Er
findet auch keinen Nagel.
3. Er klettert nicht gut. Er kann auch nicht hoch springen. Er kann weder gut klettern,
noch kann er hoch springen.
4. Leider springt er weder hoch, noch klettert er gut. Er kann nicht hoch springen.
Er kann auch nicht gut klettern.
5. Er kann keine Leiter bauen. Er hat auch keine gute Idee. Er kann weder eine
Leiter bauen, noch hat er eine gute Idee,
6. Er hat kein Feuerzeug. Er besitzt auch keine Streichhölzer. Er hat weder ein
Feuerzeug, noch bestitzt er Streichhölzer.
7. Er weiß weder wie man kocht, noch wie man Fische fängt. Er kann nicht kochen.
Er weiß auch nicht, wie man Fische fängt / Er kann auch keine Fische fangen.
8. Er weiß nicht, wo er ist. Er hat auch keine Ahnung, wie es weitergehen soll. Er weiß
weder, wo er ist, noch weiß er, wie es witergehen soll.
5. Ergänzen Sie „Zwar…aber“, „weder…noch“, „nicht nur…sondern auch“ und
„entweder oder“.
1. Tom trat zwar immer souverän in der Öffentlichkeit auf, aber er war in einfachen
Dingen hilflos.
2. Tom war nicht nur hilflos in einfachen Dingen, sondern er wusste beim Arzt auch
nicht, welcher Zahn im wehtat.
3. Herr Moor sagt: Ich mag weder Kaffee noch Kuchen.
4. Herr Rot hatte zwar die Fahrkarten vergessen, aber den Humor nicht verlorenen.
5. Tom und Ina konnten weder nach Frankreich noch nach Spanien reisen.
6. Die Köchin kochte zwar gut, aber Pizza konnte sie nicht gut machen.
7. Tom hatte sowohl sein Handy als auch seine Schlüssel vergessen.
8. Tom konnte entweder nach Hause zurückfahren oder von einer Telefonzelle aus
anrufen.
9. Manchmal scheint Tom weder etwas zu sehen noch zu verstehen.
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Lektion 5

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6. Ergänzen Sie das passende Verb oder substantivierte Verb:
Beispiel: Nach dem Spülen kaufte sie ein. Nachdem sie gespült hatte, kaufte sie ein.
1. Nach dem Einkaufen räumte sie auf. Als sie eingekauft hatte, räumte sie auf.
2. Nach dem Aufräumen las sie. Nachdem sie aufgeräumt hatte, las sie.
3. Nach dem Lesen telefonierte sie. Nachdem sie gelesen hatte, telefonierte sie.
4. Nach dem Telefonieren badetet sie. Nachdem sie telefoniert hatte, badete sie.
5. Nach dem Baden sang sie. Als sie gebadet hatte, sang sie.
6. Nach dem Singen komponierte sie. Nachdem sie gesungen hatte, komponierte
sie.
7. Nach dem Komponieren spielte sie Klavier. Nachdem sie komponiert hatte,
spielte sie Klavier.
8. Nach dem Klavierspielen zeichnete sie. Als sie Klavier gespielt hatte, zeichnete
sie.
9. Nach dem Zeichnen schrieb sie. Als sie gezeichnet hatte, schrieb sie.
10. Nach dem Schreiben trank sie Kaffee. Nachdem sie geschrieben hatte, trank sie
Kaffee.
11. Nach dem Kaffeetrinken schlief sie ein. Nachdem sie Kaffee getrunken hatte,
schlief sie ein und träumte.
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Lektion 5

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7. Wie muss es heißen? „ss, ß oder s“? Ergänzen Sie den Text:
Der Fuchs und der Ziegenbock
Der Fuchs ging an einem heißen1) Sommertag mit seinem Freund, dem Ziegenbock,
spazieren. Sie kamen an einem Brunnen vorbei, der nicht sehr tief war. Der Ziegenbock
kletterte sofort auf den Brunnenrand, blickte hinunter und sprang, ohne lange zu überlegen
in das2) kühle Wasser3).
Der Fuchs hörte, wie der Ziegenbock im Wasser4) herumschwamm und sich amüsierte.
Da er selber sehr durstig war, folgte er dem Ziegenbock und trank so lange, bis5) der Durst
gelöscht war. Dann sagte er zu seinem Freund: "Das6) war sehr gut, ich fühle mich wieder
total frisch und wie neugeboren. Doch nun sag mir, wie kommen wir aus diesem
Gefängnis7) wieder heraus8)?"
"Du wirst schon eine Lösung finden", sagte der Bock und rieb seine Hörner an der
Brunnenwand. Das9) brachte den Fuchs auf eine Idee. "Stell dich auf deine Hinterbeine,
und mit deinen Vorderbeinen hältst du dich hier an der Mauer fest10)", befahl er dem
Ziegenbock, "ich werde versuchen, über deinen Rücken hinaufzukommen.
"Du bist11) wirklich schlau", staunte der dumme Bock, "daran hätte ich niemals gedacht. Er
kletterte mit seinen Vorderfüßen12) die Brunnenwand hoch, machte seinen Körper ganz
lang und kam so fast13) bis14) an den Rand des Brunnens.
"Kopf runter!" rief der Fuchs ihm zu und – schwupps - war er auch schon über den Rücken
des Ziegenbocks ins Freie gesprungen. "Bravo, Rotschwanz!" lobte der Bock seinen
Freund, "du bist15) nicht nur intelligent, sondern auch sehr geschickt."
Doch plötzlich kam dem Ziegenbock ein schrecklicher Gedanke: "Und wie ziehst du mich
nun heraus16)?" Der Fuchs lachte. "Hättest du nur halb so viel Verstand im Kopf, wie du
Haare in deinem Bart hast17), dann wärest18) du nicht in den Brunnen gesprungen, ohne
vorher daran zu denken, wie du wieder herauskommst19). Jetzt hast20) du Zeit genug
dazu. Auf Wiedersehen! Ich kann leider nicht bei dir bleiben, denn ich habe noch
Wichtigeres zu tun." (Erstellt mit LingoFox)
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Lektion 5

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8. Beschreiben Sie einer Freundin in Deutschland
Ihren letzten Urlaub. Gehen Sie dabei auf die
folgenden Punkte ein und denken Sie an eine
logische Reihenfolge.
1. In welchem Land haben Sie die Ferien verbracht.
2. Falls es kein international bekannter Ort ist: Erklärt, was ihn in so besonders macht.
3. Sagen Sie, wo er liegt.
4. Wie haben Sie Urlaub gemacht: Hotel, Camping, Pension, Ferienwohnung
5. Geben Sie einige Informationen über Ihre Freizeitaktivitäten
Liebe Sabine,
letzten Mai war ich in Spanien auf der Insel Mallorca. Meine Familie und ich haben
einen kleinen Ort im Norden der Insel entdeckt. Dort waren nur sehr wenige
Touristen! Deshalb haben wir viele Einheimische kennengelernt und dadurch
konnte ich mein Spanisch wirklich verbessern. Wir haben in einem alten Bauernhof,
einer sogenannten Finca gewohnt. Die Besitzer haben die alte Finca renoviert. Sie
hat jetzt drei Ferienwohnungen. In einer dieser Wohnungen wohnte auch eine
Familie aus Madrid, mit der wir uns angefreundet haben.
Unsere Urlaubstage verbrachten wir mit vielen Ausflügen mit dem Rad oder dem
Auto. Wir konnten so die ganze Insel erkunden. Natürlich sind wir auch oft an einen
der vielen Strände der Insel gegangen. Abends haben wir immer in einem anderen
Restaurant gegessen. Auf diese Weise haben wir viele Spezialitäten der lokalen
Küche probiert. Es war wirklich ein toller Urlaub!
Wie war dein letzter Urlaub? Schreib mir doch mal.
Liebe Grüße
Paola
7
Lektion 5

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9. Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die passenden Wörter:
Hotel-Pension Seebaldt
Ruhige Lage, eigener Strand, Sauna und
Tennis, Freizeitprogramm für Kinder,
Familienappartements: 1 Woche pro Person
Nur 250,-- Euro inkl. Frühstück, spezielle
Kinderermäßigung.
Anfragen an: Anton Seebaldt, Seeweg 3
21223 Grömitz
Sehr (0) Herr Seebaldt,
ich habe ihre Anzeige gelesen und
interessiere mich sehr (1) Ihr Angebot.
Ich möchte mit meiner Familie vom 10. – 24.
Juli an der Nordsee Urlaub machen
und hätte deshalb (2) noch nähere
Informationen. Meine Frau und mich
interessiert ganz (3) das Freizeit-
programm für Kinder, (4) wir zwei
Kinder (3 und 8 Jahre) haben.
Gibt es Schwimm- und Tenniskurse für
Kinder und (5) ja, was kosten sie?
In Ihrer Anzeige steht auch, dass Sie
günstige Angebote für Kinder haben.
Wie viel (6) wir pro Woche für unsere Kinder
bezahlen? Und (7) noch eine letzte Frage:
Wir haben einen kleinen Hund, von dem
sich meine Kinder nicht trennen können
und den wir (8) auch mitnehmen müssten.
Wäre das möglich?
Bitte schreiben Sie uns so bald wie
möglich, (9) wir uns schnell entscheiden
können. Außerdem wären wir Ihnen sehr
(10), wenn Sie uns einige Prospekte oder
Bilder Ihrer Pension sowie der Umgebung
zusenden würden.
Mit freundlichen Grüßen
Ihr Markus Meier
8
Lektion 5
BEISPIEL: Sehr (0) Herr Seebaldt,
LÖSUNG: P)
AUFGABEN:
A) besonders I) gerne
B) da J) könnten
C) dafür K) mit
D) damals L) müssten
E) damit M) schließlich
F) dankbar N) wann
G) deshalb O) wenn
H) für P) geehrter
1. H 6. L
2. I 7. M
3. A 8. G
4. B 9. E
5. O 10. F

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10. 15 von 20 Sätzen sind falsch. Finden Sie die 5 richtigen Sätze und korrigieren
Sie die anderen!
1. Sie ärgern sich darauf darüber, dass sie am nächsten Wochenende nicht wegfahren
können.
2. Er hat sich über die Einladung gefreut. Richtig!
3. Ich habe mich mit bei ihm über die Verspätung entschuldigt.
4. Er kümmert sich jeden Tag für um das Essen.
5. Kannst du an auf das Auto verzichten?
6. Die Faulheit ist typisch von ihm für ihn.
7. Hast du dich mit ihm in ihn verliebt?
8. Ist sie mit ihm verheiratet? Richtig!
9. Ich muss noch daran darüber nachdenken.
10. Wir hoffen alle in auf eine Verbesserung der Situation.
11. Bist du für diese an dieser Wohnung interessiert?
12. Hat er sich dafür interessiert? Richtig!
13. Ich betrachte ihn für als einen guten Arzt.
14. Er hält ihn für einen kompletten Idioten. Richtig!
15. Ich möchte an die an der Konferenz teilnehmen.
16. Erinnerst du dich von deinem an deinen ersten Schultag?
17. Er hat mir in diese bei dieser Arbeit geholfen.
18. Er hat mich für die nach der Adresse gefragt.
19. Man kann ihn von an der Stimme erkennen.
20. Ich werde mich nie an diese Sache gewöhnen. Richtig!
9
Lektion 5

11. Ergänzen Sie „dass, weil, ob“:
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1. Ich weiß nicht, ob man die deutsche Grammatik jemals verstehen kann.
2. Es ist mir aber klar, dass die deutsche Grammatik für euch ein Problem ist.
3. Manche Studenten verlassen die Vorlesung, weil sie sich langweilen.
4. Die Frage ist, ob das die richtige Antwort ist.
5. Ich glaube, dass der Roman euch gut gefallen wird.
6. Ob ich auf die Party gehe oder nicht, weiß ich noch nicht.
7. Ich weiß genau, dass ich für Mathematik kein Talent habe.
8. Sie findet keinen Freund, weil sie immer zu spät kommt.
9. Anna steht immer vor dem Spiegel, weil sie so eitel ist.
10. Sie möchte, dass ihr Freund sie endlich heiratet.
„Ob“ oder „wenn“ – das ist gar kein Problem! Lesen Sie dazu die
folgenden Erklärungen: http://www.viaggio-in-germania.de/se.html
12. Gebrauchen Sie Nebensätze mit „indem“:
Beispiel: Wie kann ich dicker werden? – Du musst mehr essen.
Du kannst dicker werden, indem du mehr isst.
1. Wie lerne ich am besten Deutsch? – Du musst einen Deutschkurs besuchen.
Am besten lernst du Deutsch, indem du einen Deutschkurs besuchst.
2. Wie findet man den Mann fürs Leben? – Man muss suchen. Man findet den
Mann fürs Leben, indem man sucht.
3. Wie können wir uns auf die Deutsch-Prüfung vorbereiten? – Ihr müsst lernen.
Ihr könnt euch auf die Deutsch-Prüfung vorbereiten, indem man lernt.
4. Wie komme ich zum Bahnhof? – Sie müssen immer geradeaus gehen. Sie
kommen zum Bahnhof, indem Sie immer geradeaus gehen.
5. Wie wird man am schnellsten reich? – Man muss im Lotto gewinnen. Am
schnellsten wird man reich, indem man Lotto spielt,
6. Wie bleibt man gesund? – Man soll viel Obst und Gemüse essen. Man bleibt
gesund, indem man viel Obst und Gemüse isst.
7. Wie wird man müde? – Wenn man viel arbeitet. Man wird müde, indem man
viel arbeitet.
10
Lektion 5

13. Antworten Sie negativ:
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1. Können wir morgen zusammen ins Kino gehen? Nein,
morgen können wir nicht zusammen ins Kino gehen / Nein, wir können
morgen nicht zusammen ins Kino gehen.
2. Kann einer von euch eine asiatische Sprache? Nein, von uns kann niemand eine
asiatische Sprache.
3. Freut ihr euch auf die Weihnachtsferien? Nein, wir freuen uns nicht auf die
Weihnachtsferien.
4. Kennen wir uns nicht von Toms Party? Nein, wir kennen uns nicht von Toms
Party.
5. Hast du gerade mit Anna telefoniert? Nein, gerade habe ich nicht mit Anna
telefoniert.
6. Möchtest du Anna jetzt anrufen? Nein, ich möchte Anna jetzt nicht anrufen /
Nein, jetzt möchte ich Anna nicht anrufen.
7. Waren Sie schon einmal in New York? Nein, ich war noch niemals in New York /
Nein, in New York war ich noch nie.
8. Können wir etwas für dich tun? Nein, ihr könnt nichts für mich tun / Nein, für
mich könnt ihr nichts tun.
9. Weißt du, wann die französische Revolution war? Nein, ich weiß nicht, wann die
französische Revolution war / Nein, wann die französische Revolution war,
weiß ich nicht.
10. Kannst du mir morgen dein Fahrrad leihen? Nein, morgen kann ich dir mein
Fahrrad nicht leihen / Nein, mein Fahrrad kann ich dir morgen nicht leihen.
11. Weißt du, ob Ina geheiratet hat? Nein, ich weiß nicht, ob Ina geheiratet hat.
12. Kannst du mir sagen, wo man in Deutschland Zeitungen kaufen kann? Nein, ich
kann dir nicht sagen, wo man in Deutschland Zeitungen kaufen kann / Nein,
wo man in Deutschland Zeitungen kaufen kann, kann ich dir nicht sagen.
13. Glaubst du, dass Manager rund um die Uhr arbeiten? Nein, ich glaube nicht, dass
Mangager rund um die Uhr arbeiten / Nein, dass Manager rund um die Uhr
arbeiten, glaube ich nicht.
14. Hat jemand von euch ein deutsches Wörterbuch für mich? Nein, von uns hat
niemand ein deutsches Wörterbuch für dich.
11
Lektion 5

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14. Lesen Sie den Text und beantworten Sie dann die Fragen.
„Es waren die Erfahrungen in Deutschland, die mich für meine eigene Kultur
aufmerksamer gemacht haben.“ So begründet Hisako Matsubara seine Motivation, ein
Buch über die Kulturunterschieden zwischen Westen und Osten zu schreiben und erzählt
uns aus seinem reichen Erfahrungsschatz: „Zweifellos ist das Essen lebensnotwendig.
Man kann darauf nicht längere Zeit verzichten, ohne sein Leben zu gefährden. Also muss
man essen, um zu leben. Das ist ja in Deutschland geradezu sprichwörtlich.
Nun taucht aber die große Frage auf: Was heißt „leben"? Wenn „leben" nur das Gegenteil
von „tot sein" ist, dann ist Essen eine Pflichtübung zur Erhaltung des Lebens, denn
Selbstmord soll ja Sünde sein. Falls „leben" hingegen etwas anderes bedeutet als bloßes
„nicht tot sein", dann könnte vielleicht auch im Essen ein höherer Sinn verborgen liegen.
Das Trinken erhält höheren Sinn durch den Alkohol, der auf das Gehirn wirkt, welches der
edelste Teil des Menschen sein soll und über dessen Funktion man folglich gerne spricht.
Für das Essen gibt es offenbar keine höheren Weihen. Es wirkt ja auch nur auf den nicht
ganz so edlen Magen.
In Japan gibt es ein Sprichwort, welches behauptet: „Wie man isst, so liebt man... " Die
Franzosen lieben das Essen auch. Die Japaner, die man doch sonst gerne als die
„Preußen Asiens" bezeichnet, scheinen mir in diesem Punkte eher den Franzosen nahe zu
stehen.
Jedenfalls legen die Japaner größten Wert auf die Gefühle, die sich beim Essen an den
Enden der Geschmacksnerven ergeben. Schon von meinem ersten Deutschlandaufenthalt
her sind mir die Worte unauslöschlich im Gedächtnis haften geblieben, mit denen mir bei
Tisch etwas angeboten wurde: „Das ist gesund." Es war Quark mit Schnittlauch und
Petersilie, aber ich fühlte mich damals gar nicht krank!
Der Essensprozess wird in Deutschland rationalisiert und unter dem Aspekt möglicher
Zeitersparnis betrachtet. Japaner sind da anders. Je besser es schmeckt, um so mehr Zeit
nehmen sie sich - auch wenn sie nur wenig Zeit haben. In Deutschland bin ich mit dem
Essen immer erst halb fertig, wenn sich meine Tischgenossen schon nach dem Nachtisch
sehnen. Suppe zu essen habe ich schon aufgegeben, damit ich mit dem Hauptgang eher
anfangen kann. Auf den Pudding verzichte ich auch meist freiwillig, damit ich wenigstens
bis zur Aufhebung der Tafel Zeit genug habe, meinen Teller leer zu essen.
Essen ist Arbeit - und ein Kampf mit dem Arbeitsgerät, mit Messer und Gabel. In Japan
wird alles in mundgerechte Stücke geschnitten serviert. Ich finde das sehr
entgegenkommend. In Deutschland bitte ich meist meinen Tischnachbarn, mir das Fleisch
zu schneiden. Das ist sicherer für ihn und für mich. „Warum essen die Japaner, die sonst
doch schon so zivilisiert sind, immer noch mit Stäbchen?" So werde ich bisweilen gefragt.
Nun, vielleicht wollen wir nicht so zivilisiert sein.“
(Nach einem Interview in der Süddeutschen Zeitung mit Hisako Matsubara über sein Buch „Blick aus Mandelaugen -
Ost-westliche Miniaturen", September 1994)
12
Lektion 5

14.a) Markieren Sie die richtige Antwort:
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Essen könnte mehr bedeuten, als
A) die Wirkung von Alkohol auf das Gehirn.
B) nur essen müssen, um nicht zu sterben.
C) das japanische Sprichwort: “Wie man isst, so liebt man.”
Schmeckt das Essen besonders gut,
A) dann isst man in Deutschland möglichst schnell.
B) dann können Japaner nicht alles essen, weil sie zu langsam sind.
C) dann essen Japaner sehr langsam, auch wenn sie nicht viel Zeit
haben.
Den Japanern muss das Essen
D) typisch französisch schmecken.
E) mehr bedeuten als die Liebe.
F) vor allem gut schmecken.
In Deutschland meinen manche, dass
G) das Essen ein Kampf mit Messer und Gabel sein muss.
B) Japaner mit Stäbchen zivilisierter essen.
C) das Essen mit Messer und Gabel eine höhere Esskultur bedeutet,
als in Japan das Essen mit Stäbchen.
Falls eine Speise den Deutschen als gesund erscheint,
H) meinen sie, dass auch andere diese essen sollten.
I) empfehlen sie diese gerne kranken Besuchern
J) essen sie diese nur, wenn sie auch schmeckt.
13
Lektion 5

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15. Welches Verb passt nicht? Markieren Sie.
Eine Reservierung kann man
a) bestätigen b) stornieren c) begleichen d) vornehmen
Die Gäste kann man
a) begrüßen b) erledigen c) empfangen d) betreuen
Das Gepäck kann man
a) abholen b) betreuen c) aufbewahren d) kennzeichnen
Eine Anmeldung kann man
a) begleiten b) ausfüllen c) überprüfen d) bestätigen
Reisegruppen kann man
a) unterbringen b) einquartieren c) beherbergen d) anbieten
Hotelzimmer kann man
a) buchen b) reservieren c) unterbringen d) verteilen
16. „Ein“, „kein“, „welche“ oder „nicht“? Ergänzen Sie die Sätze in
der richtigen Form.
1. Wollen wir in ein Café gehen? – Ja, da drüben ist eins .
2. Eine Tasse Kaffe, bitte. – Ja, ich bringe ihnen sofort eine.
3. Haben Sie Kuchen? – Kuchen gibt es leider keinen mehr.
4. Haben Sie vielleicht Kerzen? – Ja, da drüben gibt es welche .
5. Und jetzt brauche ich auch noch ein Feuerzeug. - Hier, nimm meins.
6. Gibt es hier eine Telefonzelle? – Ja, da drüben ist eine .
7. Mein Handy ist kaputt. – Meins auch.
8. Haben Sie zufällig eine Zeitung von heute? – Leider haben wir keine mehr.
9. Ich hätte gern ein Eis. – Wir haben leider keins.
10. Haben Sie Kartoffelchips? – Ich bringe Ihnen gleich welche.
14
Lektion 5