EPA Sport
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Beispiel: Vorgabe des Prüfers: Angriff mit Seoi Nage. Der Prüfling arbeitet dazu<br />
Handlungsabfolgen mit möglichen Alternativen je nach Art der Reaktion mit Uke und Tori bis<br />
hin zu einem möglichen Ippon im Stand oder am Boden aus.<br />
Möglichkeit 1: Tori wirft mit Seoi Nage und erzielt einen vollen Erfolg / Ippon;<br />
Möglichkeit 2: Tori versucht mit Seoi Nage zu werfen, Uke blockt, Tori wechselt die<br />
Wurfrichtung als Reaktion auf den Block (z. B. Ko-Uchi-Gari), die Kombination<br />
gelingt;<br />
Möglichkeit 3: Die Wurfausführung gelingt mit einer Wertung unterhalb eines Ippon,<br />
Fortsetzung mit einer Bodentechnik.<br />
Innerhalb jeder aufgeführten Möglichkeit sind weitere Verzweigungen möglich.<br />
3. Randori / Übungskampf (Stand / Boden)<br />
Karate<br />
Die Prüfung in traditionellem Karate unterteilt sich in:<br />
1. Grundschule (Einzeltechniken und Kombinationen)<br />
2. Partnerübungen<br />
3. Ritualisierte Formübungen<br />
Beispiele für Prüfungselemente im traditionellen Karate<br />
Prüfungsteil Prüfungselemente<br />
Grundschule (Kihon)<br />
Oi Tsuki - Mawatte Jodan Uke<br />
Gyaku Tsuki - Mawatte Gedan Barai<br />
Mae Geri<br />
Surikomi Mae Geri Sokuto Fomikomi Mawashi Geri<br />
Mae Geri - Mawashi Geri - Gyaku Tsuki<br />
Kombinationen (Renraku Waza) Surikomi Mae Geri - Mawashi Geri - Gyaku Tsuki<br />
Soto Uke (Chudan) - Gyaku Tsuki Uchi Uke (Chudan) -<br />
Abwehr (Uke)<br />
Gyaku Tsuki Gedan Barai - Gyaku Tsuki<br />
Partnerübungen (Kumite) Im Gleichschritt:<br />
3 x Angriff: Oi Tsuki (Chudan)<br />
3 x Abwehr: Soto Uke<br />
3 x Angriff: Gyaku Tsuki (Chudan)<br />
3 x Abwehr: Uchi Uke<br />
Angriff: 2 x Gyaku Tsuki Abwehr: 2 x Uch Uke - Empi<br />
Angriff: Mae Geri<br />
Ritualisierte Formübungen<br />
(Kata)<br />
Bewertung<br />
Abwehr: Uchi Harai Uke - Gyaku Tsuki<br />
1. oder 2. Kata (Pinan Nidan oder Pinan Shodan)<br />
Alle Prüfungsteile gehen mit gleichem Gewicht in die Endnote ein.<br />
In Abhängigkeit von den einzelnen <strong>Sport</strong>arten mit ihren jeweils unterschiedlichen Prüfungsteilen<br />
dienen die folgenden Beobachtungsschwerpunkte als Bewertungskriterien:<br />
Niedersächsisches Kultusministerium 37