Inhaltsverzeichnis Schulprogramm Clara-Schumann ... - CSG
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Einflüssen und Auswirkungen Jugendliche zu schützen sind. In Zusammenarbeit mit unserer<br />
Sozialpädagogin wird durch verschiedene Projekte in allen Jahrgangsstufen Aufklärungsarbeit<br />
betrieben.<br />
Bei konkreten Anhaltspunkten für eine Gefährdung einzelner Schülerinnen und Schüler wird die<br />
Drogenbeauftragte auf die entsprechenden Angebote der einschlägigen Beratungsstellen hinweisen,<br />
wozu Schul- und Jugendschutzgesetz verpflichten.<br />
6.6. Internet<br />
Unterstützung im Umgang mit dem Internet bietet die Schule in vielfältiger Weise.<br />
Zum einen nimmt das Thema „Chancen und Gefahren des Internets“ im Politikunterricht der<br />
Jahrgangsstufe 7 einen breiten Raum ein. Hinzu kommen Elternabende, die von Experten, z.B. der<br />
Polizei, gestaltet werden.<br />
6.7. Kindergärten in Katutura und die Eine-Welt-AG<br />
Eine weitere Aufgabe der Schule ist auch, das soziale Engagement der SchülerInnen und ihr<br />
Verantwortungsbewusstsein auch für Menschen, mit denen sie nicht unmittelbar zu tun<br />
haben, zu fördern und sie dazu anzuregen, sich auch für etwas einzusetzen, das ihnen selbst<br />
nicht unmittelbaren Nutzen bringt. Es erscheint wichtig, den Blick für größere<br />
Zusammenhänge zu öffnen und auch Phantasien zu entwickeln in Richtung auf die konkrete<br />
Umsetzung von Hilfe für Menschen z.B. in der "Dritten Welt". Dieses Ziel versucht das <strong>CSG</strong> in<br />
besonderer Weise mit zwei Projekten zu erreichen.<br />
Zum einen gibt es eine enge Zusammenarbeit mit dem Verein „Kindergärten in Katutura e.V.“ ,<br />
dessen Anliegen die ideelle und materielle Unterstützung privat geführter Kindergärten im fast<br />
ausschließlich von Schwarzen bewohnten Vorort Katutura der namibischen Hauptstadt<br />
Windhoek ist.<br />
Ähnliche Ziele verfolgt auch die „Eine-Welt-AG“, die in Zeiten der Globalisierung<br />
besonderes Augenmerk auf die wirtschaftlichen Verknüpfungen der sog.<br />
„Dritte-Welt-Staaten“ mit den Industriestaaten der Alten und Neuen Welt legt. Das Konzept<br />
des „fairen Handels“ ermöglicht Bauern und Handwerkern eine Entlohnung entsprechend<br />
ihres Aufwandes. Der „Eine-Welt-Laden“ vermarktet ihre Produkte am <strong>CSG</strong> und erlaubt<br />
ihnen eine gerechtere Teilhabe am Ertrag ihrer Arbeit. Schülerinnen und Schüler erhalten in<br />
der „Eine-Welt-AG“ Einblick in wirtschaftliche Zusammenhänge und lernen als<br />
Verantwortliche eines Ladens das Wirtschaften mit echtem Geld.<br />
7. Vorbereitung auf Beruf und Studium<br />
Ein zentraler Auftrag der Schule ist die Vorbereitung auf eine erfolgreiche Teilnahme an der<br />
Arbeitswelt. Dies kann insbesondere durch orientierende Maßnahmen erfolgen, die den Schülerinnen<br />
und Schülern ermöglichen, eine gewisse Vorstellung ihres beruflichen Werdeganges zu entwickeln.<br />
Das <strong>CSG</strong> versucht diesen Auftrag mit Hilfe verschiedener Elemente zu erfüllen und stellt sich auf<br />
diese Weise auch als gesellschaftliche Institution dar.<br />
7.1. Betriebserkundungen<br />
In der 9. Klasse erhalten Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, für drei Tage in einen Betrieb oder<br />
eine Einrichtung ihrer Wahl „hineinzuschnuppern“ und so einen ersten Eindruck von der Arbeitswelt